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2021-01-07 发布于河南
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课改教学困惑.doc

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课改实验中语文教学存在的困惑与问题根据农村小学学生实际，父母外出打工，大多是隔代教育，监护人几乎都是文盲。学生年龄小，视野狭窄又要实施新教材。结合我校实际，现将教学中存在的困惑与问题小结如下： 1.设计作业时,怎样做到发挥学生的主体作用? 2. 识字量如此大，写字又必要指导，课文这么美不能不讲，如何合理安排好课堂教学内容？ 3.语文课程标准提出了要从“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三方面发展学生，那么，如何在课堂教学中评价学生的情感目标？ 4.当教师将课堂的自主权还给学生时，往往会遇到很多意想不到的情况：课堂上，学生闷不作声怎么办？答非所问怎么办？学生解答散乱或不够深度怎么办？让学生结合课文，说说自己的感受、理解、体会时，学生只会重复书上的原话怎么办？学生的表述不完整怎么办？ 5.在语文教学过程中，教师怎样培养学生的非智力因素？ 6.在课堂上，有的学生能在教师的引导下，积极地质疑，但提出的问题却漫无边际，没有价值，怎么办？