百分数的应用四 (2).docVIP

一、复习铺垫。 1、说出下面各分率表示的意义。 出勤率 成活率 合格率 2、小刚练习打靶，共打了60发子弹，命中率是80%，命中的子弹有多少发？ 二、创设情景，激发兴趣。 师：过年的时候，同学们都会收到不少利是钱。你们怎么处理这些利是钱呢？ 学生回答。 师：不少同学说到把钱存到银行，老师觉得非常好，从小就有了一种储蓄、理财的观念。今天这一节课，老师就想模拟储蓄这样一个情景，让同学们把利是钱存到银行里。 师：欢迎来到农业银行中心小学分行。在你手上有一张存款凭条。请你认真观察和思考，你有什么想了解的？ 1、介绍存款方式。 师：业务种类指的是存款的方式。就让我们来简单地了解一下。 存款方式有活期、定活两便和定期。定期有：整存整取、零存整取、存本取息、教育储蓄、通知存款等。 1、整存整取：分3个月、6个月、1年、2年、3年、5年等数种，一次存入一笔钱，到期后一次还本付息。 2、零存整取：分1年、3年、5年3档，每月存固定一定数额的钱，到期一次还本付息。 3、国债：由国家发行的债券，到期支付利息并偿还本金的债权债务凭证。被公认为是最安全的投资方式。 （学生还有可能要了解“通兑”、“现钞”等） 2、填写存款凭条。 师：有了一些了解后，我们就开始存款啦！咱们就规定整存整取的，请你根据课件的提示填写存款凭条，把利是钱（最好是整百或是整千）存到银行。 学生填写存款凭条。 师：现在请把存款凭据放进抽屉，银行已经接受了你的存款了。。 3、认识本金、利率、利息。 师：那么，现在你最期待的是什么？最想知道的是什么？ 师：对啊，肯定最想知道能赚到多少利息了。那么，什么是利息呢？ 取款时银行多支付的钱叫做利息。 师：利息跟什么有关？ 师：跟存钱的多少有关。我们把存入银行的钱叫做本金。还跟什么有关系？ 师：对，利息还跟存款的时间有关。存款时间越长，得到的利息就越多。 师：还有其他吗？ 师：很好。利息还跟利率有关系。你知道什么是利率吗？试着用你自己的话说一说。 利率是指利息占本金的百分率。 师：那么利率是谁的分率？是把什么看作单位“1”？ 师：利率是利息占本金的分率。利率是由银行规定的。有按年规定的，叫年利率，有按月规定的，叫月利率。利率根据存款时间的长短，和存款的方式不同而不同。 师：老师了解了最新的银行存款利率，想知道吗？ 项目 年利率（%) 1.整存整取 ? 三个月 2.85 六个月 3.05 一年 3.25 二年 3.75 三年 4.25 五年 4.75 师：看着最新的存款利率，相信你更加想知道你们到期能拿到多少利息了。那谁大胆地猜想一下，利息是怎么计算的？ 学生猜想，并说说自己猜想的理由。 师：同学们真聪明。让我们来看看利息的计算方法吧。 利息=本金×时间×利率 师：还等什么，请你马上算一算到期时你能拿到多少利息。 学生计算并交流算法。 点评时要突出写%，及简便计算的方法。 师：能拿到利息，同学们都很兴奋！但是同学们可能不知道，要是在2007年，我们是不能全数收到这笔利息的，当时要向国家缴纳利息税。让我们来了解一下利息税的一些资料。 中国的利息税始于1950年，当时税率为10%（后降为5%），1959年利息税停征；1999年再次恢复征收，税率为20%，2007降至5%。2008年 师：看来我们还是幸福的一代，利息能全数收入囊中。接下来，我们应用所学的知识，解决实际的问题。 课堂练习： 1、李老师把2000元钱存入银行，整存整取五年，年利率按4.14%计算。到期时，李老师的本金和利息共有多少元？ 2、李叔叔购买了五年期的国家建设债券20000元，年利率是3.81%。到期时，李叔叔的本金和利息共有多少元？ 师：这节课，你学到了什么？你所学到的知识有用吗？有什么用呢？ 师：今天，我们学习了利息的计算方法，了解了有关储蓄的一些知识。最后老师送同学们一句话，数学从生活中来，又到生活中去，希望你们能善于发现数学，善于运用数学！