冀少版三年级上册第5单元《可爱的羊群》教学设计.docxVIP

《可爱的羊群》教学设计 教学目标： 1.在音乐活动中激发学生学习音乐的兴趣，并提高学生自主学习的能力以及创新意识和合作能力。 2.能够自制打击乐器为歌曲《可爱的羊群》伴奏。 教学重点与难点： 1.鼓励学生主动参与音乐活动，鼓励学生自制打击乐器。 2.在音乐活动中，充分发挥学生自主学习的能力，培养他们的想象力和创造力。 学情分析： 1.小学三年级学生正处于生长发育的关键期，他们模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。 2.三年级学生对于带有模仿性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练习融入游戏中学生们更容易接受。 教学准备： 课件，多媒体音响设备，钢琴，与本课相关的图片资料，矿泉水瓶、黄豆、瓶盖、石头等自制打击乐器材料。 教学过程： 1.引入新课 教师：孩子们，欢迎你们来到音乐殿堂，今天，老师要带你们去一个美丽的地方，请你闭上眼睛，竖起你的耳朵，听一听音乐，说出你的感觉，想象一下，你仿佛到了哪里？（播放音乐，蒙古长调） 生：（预设）感觉很平静，心胸很宽广，仿佛来到了大草原。 2.初次聆听歌曲 师：在辽阔的大草原上有着可爱的羊群，你们听（课件图片）热情好客的牧民们唱着优美的歌曲，邀请同学们和老师一同走进美丽的大草原呢。（教师自弹自唱） 教师：同学们，你们听完这首歌曲有什么感受呢？你能和大家一起交流一下吗？ 3.复听音乐 教师：现在，请同学们在次完整的聆听音乐，如果你觉得它很美就动一动吧（教师引导做律动） 教师：同学们，你们都舞姿真美，老师都陶醉了。 4.分析歌曲 教师：我们来看一看整首歌曲，《可爱的羊群》是一首蒙古族民歌，2/4拍，它是由四个乐句组成的一段体结构的歌曲，这首歌的旋律简短，流畅，下面就请同学们随音乐用“啦”来哼唱整首歌曲好吗？（播放歌曲录音） 学生随教师钢琴伴奏为歌曲填词。 5.教师介绍蒙古族是一个善于骑射的民族，引出那达慕大会（课件图片） 教师引导同学做骑马，射箭，摔跤动作，并且利用肢体动作发出声音 教师引导同学分别将骑马，射箭，摔跤动作加入到歌曲中，为歌曲伴奏 6.引入自制小打击乐器 教师：孩子们，你们刚才用肢体动作为歌曲伴奏做的真是太好了，老师在上节课布置的要求你们制作的小打击乐器你做了吗？能给大家展示一下吗？ 学生展示自制打击乐器，并且全班展示小乐器，并且介绍其演奏方法以及要模仿的声音 7.自由结组 教师：同学们，你们真聪明，有这么多的小发明。老师真为你们感动啊骄傲，接下来，大家就拿着你的小乐器自由结组，试着为这首歌曲伴奏吧。 学生自由结组，小组内交流，教师做组内指导。 8.小组展示 教师：刚才老师走了一圈，发现大家配合的都很好，哪个组同学能主动来台前为大家展示呢？其他同学随着音乐为他们轻声伴唱或者伴舞吧（播放音乐） 9，教师评价 教师：这两组同学做的真是太棒了，分工很明确。而且音准和节奏都没有问题，其他没有来展示的同学，在以后的音乐课中在来做展示好吗？ 10.结尾 教师：照耀大地的一天，太阳要回家了，忙碌了一天的牧民们也骑着马儿回家了，让我们和他们一起唱着歌，踏着夕阳回家吧！（播放音乐） 学生随音乐边唱边拍手走出教室。