摩擦力教案Word文档.doc

《摩擦力》导学案 学习目标： 1、准确理解摩擦力的概念和影响摩擦力大小的因素。 2、通过小组积极合作，熟练掌握探究影响摩擦力大小因素的方法。 3、掌握如何增大与减小摩擦力。 4、以极度的热情投入课堂，体验快乐高效的学习。 重难点：影响摩擦力的因素和增大与减小摩擦力的方法。 课前准备：摩擦计、钩码、弹簧测力计、课件 导学过程： ※知识点一： 摩擦力 ●活动一： 请同学们用手指用力划过桌面。 请同学们用铅笔在练习本上写字 请同学们用橡皮将刚才写的字擦干净。 ●教师活动：筷子提米实验 总结：以上实验都说明了 的存在。其实这种力是一种常见的力。 请举例说明生活中的这种力。 结论：两个 的物体,当它们要 或 相对运动时，在接触面上会产生一种 的力，这种力就叫做摩擦力。 思考：摩擦力产生的条件是什么呢？ 摩擦力的方向是怎么样的？ 摩擦力的作用点在哪？ ●活动二：1、用手竖直拿着笔，使笔静止。 2、用手推笔盒，使笔盒运动。 3、用手滚动铅笔。 总结：摩擦力分为 。 ※知识点二： 影响摩擦力大小的因素。 我们要测量摩擦力的大小，怎么测? 书上是用弹簧测力计拉着木块运动，此时，木块在水平方向上受 力的作用。弹簧测力计测量的是 力，要使此时的两个力大小相等，那么这两个力要是 ，木块要作 运动。 ●活动三：让学生用手拿酒瓶 问：看到什么现象？为什么？ 由此你猜想，摩擦力大小可能与什么因素有关？ ●活动四：探究影响摩擦力大小的因素 实验器材： 讨论实验方案 要改变那些因素，保持那些因素不变？ 如何改变？ 实验数据记录表格 实验结论：通过以上实验，可得 实验评估：你们在实验中有哪些不足？ ※知识点三：增大与减小摩擦的方法 1、摩擦和我们的生活息息相关，有的时候是有利的，有的时候是有害的，因此我们要增大有利的摩擦，减小有害的摩擦。 （1） 有利的摩擦，例如：人走路时不打滑，多亏了摩擦力；拿起茶杯，靠的就是手和茶杯之间的摩擦等 我们增大有利摩擦的方法 有害的摩擦，例如：机器的各个部件之间的摩擦不仅浪费动力，而且造成机件的磨损，影响机器寿命。 我们减小有害摩擦的方法 思考： （1）我们经常见到这样的情景：人们在拉重东西时 经常在物体下面放几根圆木头，这样做的目的是 。 可见，利用 代替 可以减小摩擦。这就是所有的车都装上轮子的道理。 （2）还有一种方法也可以减小摩擦，我们在两个摩擦面之间加润滑油形成一层油膜，利用压缩气体在摩擦面间形成一层气垫，这些方法都是使两个相互接触的面 。 针对训练 1.如图12-11所示，自行车的构造中，利用增大摩擦力的是（ ） A.车轮制成圆形 B.在车轴上加润滑剂 C.车把手套上的花纹 D.车轮轴上装有滚动轴承 2.下列属于有害摩擦的是 （ ） A.自行车车闸皮与轮圈之间的摩擦 B.火箭升空中火箭与空气的摩擦 C.圆珠笔的笔珠与纸面之间的摩擦 D.手拿物体时手与物体之间的摩擦 3.在卫生间里，为了防止地面沾水使人打滑跌倒，下列采取的措施中，错误的是（ ） A.卫生间地面应铺带有凹凸花纹的地砖