关于《大学生就业与创业指导》课程的调研报告.PDFVIP

关于 《大学生就业与创业指导》课程的调研报告 职业发展与就业指导课可以帮助学生早日适应社会、融入社会 ，实现个人理想。通过对 高校课程设置和企业人才需求调研 ，可以分析评估我校课程开展的进度和水平 ，准确把握企 业对人才素质与能力的需求 ，有利于进一步推动课程的教学改革 ，培养出更适合社会和企业 需求的人才。 为更好地培养高素质技术技能型人才 ，为学校职业发展与就业指导课程的改革发展提供 依据 ，本课程教学团队通过走访调研 ，对 14 所高校和部分成都市范围内的企业进行调研 ， 了解其他高校课程开展情况 ，分析行业企业的人才需求状况 ，为进一步推动本课程的课程体 系构建、教学内容优化、教学方法改革提供思路 ，从而提高学生就业竞争力。 一、调研基本情况 １．调研内容 （1 ）主要调研其他高校大学生职业规划和就业指导课程开设情况、章节学分设置、教学手 段等内容。 （2 ）主要调研 2017 年企业人才需求状况、企业对毕业生的总体评价、企业对毕业生素质 与能力的要求、企业和学生对课程的要求和建议等内容。 ２．调研对象 （1 ）调研高校 ：四川农业大学、重庆大学、重庆交通大学、重庆邮电大学等 14 所高校。 （2 ）调研企业 ：有合作经历和合作意向的企业 ，主要包括计算机、电子、建筑工程、会计、 金融等 40 余家 ；调研学生 ：我校 2015届毕业生 ，面对面访谈和问卷调查 200 余名。 ３．调研方式 ①座谈法 ；②电话访谈法 ；③问卷调查法。 二、调研结果分析 （一 ）课程体系 1 ．在调研的省内外 15所高校中 ，就业指导课程在 11所高校中被设置为必修课 ，4 所 高校中设置为选修课。课时在 16-32 学时之间 ，0.5-2个学分。课程章节集中在就业形势、 建立撰写、面试技巧、职场适应等章节。这与我校的课程体系相比 ，我们的课程成熟度比较 高。经过从贯穿三个学期的 《职业发展与就业指导》 ，到后来统一在大一开设 《大学生职业 生涯发展规划》、准毕业班年级开设 《大学生就业与创业指导》，课程秉承将就业指导前置 ， 让学生从大一开始就重视自我审视 ，清晰理性地进行规划 ，最后实现毕业时的理性就业。我 校就业指导课程的进程是比较良好的。 2 ．师资团队主要从学校就业指导中心和学生工作部门的书记、辅导员队伍中选拔。其 中 ，重庆邮电大学组建了专职教师团队 ，课时量为 32学时。与我校的区别是职场探索划分 得更细致。我校师资团队主要集中在辅导员队伍 ，辅导员除本职工作外 ，备课时间有限 ，课 程深入度不够。 3 ．多数高校的教学手段以理论讲解、讨论式、案例式为主 ，小组任务驱动式教学方法 推广度还不够深入。我校从 2016年起教研室就大力推广利用企业的三大中心、八大智能部 门进行小组任务式驱动课堂 ，努力打造课堂的实践应用型特征 ，丰富课堂教学方法 ，让学生 在体验中不断练习和提升三大技能。 （二 ）企业需求 １．企业对毕业生的总体评价企业对毕业生的总体评价较好 ，认为毕业生的思想品德好 ，综 合素质高 ；认可企业文化 ，服从组织管理 ；心态良好 ，动手能力较强 ，能很快适应岗位要求 ； 学生素质培养与企业文化较匹配 ，易培养 ，好融入。但也有企业表示毕业生的专业知识不够 扎实 ，知识更新能力、外语水平和工作稳定度还有待提高。 ２．企业的人才需求情况总体上企业的人才需求呈结构性分化 ，消费类服务类人才需求增加 ， 制造类人才需求下降。中小企业和非公有制企业需求量大 ，但工资待遇相对较低、发展空间 较小 ，部分企业用工不规范 ；基层教 育、医 疗、农 技等部门急需人才 ，但存在编制限制 等问题。 ３．企业对毕业生的素质和能力要求企业普遍希望学生专业知识扎实 ，专业技能熟练 ；具有 强烈的事业心和责任感、团队意识、吃苦精神 ，对企业忠诚 ；知识更新能力、沟通表达能力、 创新能力、分析和解决问题的能力、职业规划能力能够进一步提高。 ４ ．企业和毕业生对课程的要求与建议企业更注重学生的非能力因素 ，要求加强就业观、职 业道德、职业意识教育 ，引导学生形成良好的择业心态和职业观念 ；加强职业规划教育 ，提 升学生自我分析自我规划的能力 ，增加工作稳定性 ；加强实践性就业指导 ，提升动手能力、 沟通表达和团队协作。 三、课程改革思路 大学生就业指导课程是加强大学生职前教育 ，对大学生就业所需要的职业观念、知识、 方法和专业技能进行系统的培养 ，并进行全过程、多方位的培训和指导 ，全面提升大学生就 业能力 ，帮助大学生成功实现就业。大学生就业指导工