湖北省荆州市石首市徐泽华——如何在体育课中提高学生的兴趣.docVIP

如何在体育课中提高学生的兴趣 徐泽华 有了积极的学习兴趣，学生的神经也就无意识的的产生了动力，学生在参加体育活动中的兴趣一旦被激发出来，就会达到事半功倍的效果。因此对于学生体育课中的兴趣培养非常的重要，下面我根据一些教学心得谈一下如何在体育教学中提高学生的兴趣。 （一）、师生之间要建立一定的和谐气氛 要创造一个良好的课堂气氛，必须要建立融洽的师生关系。教育心理学的研究表明：“师生之间无时不在进行着微妙的情感交流，学生的情感至始至终都伴随着教学的每一个阶段。”因此教师的每一句话、一个眼神、一个细节和一个表情都会影响和谐的气氛。像学生在课堂中动作失败、畏惧做新的动作，教师都要用信任的目光、亲切的眼神，反复的鼓励他们，帮助他们找出失败所在，增强他们的信心。当他们完成任务稍有进步，我们都要及时给予肯定，哪怕是点点头，学生的精神上都会感到满足，提高他们上课的积极性，增强学习的信心，让学生们上体育课更加有兴趣。 （二）、正确地运用语言激励 体育教师的教学语言生动有趣，幽默动听，能拨动学生的心弦，激发学生欢快、喜悦的情绪，使学生精神振奋，课堂随之呈现活跃和谐的乐园气氛。多用激励语言，学生在学习中不可能是一帆风顺的，从不会到会，在这期间要有一个过程，在这个过程中会遇到许多意想不到的问题，会反复出现，有进步，也会有波动，有成功，也会有失败，面对这种情况，我们要以平常心来对待，寓情于教，循循善诱。 （三）、应该发挥学生主角作用 传统体育教学遵从的是教师作用于学生的单向模式，这使得体育教学以老师为主导，忽视了学生的需求，导致教学效果不佳。这要求教师在教学中能为学生更多地参与讨论、发表意见、参加活动创造条件。同时，要增加同学之间、同学和教师之间交流和沟通的机会，使学生和教师在不经意间都得以发展。因此,体育教师应该清楚地认识到，在教学过程中自己是“导”师，学生是“主角” ，而不是“观众” 。这就需要教师在教学中进行方法上的创新。做到能针对不同的教育对象采取不同的教学方法，从而使学生能够培养积极参与、敢于挑战、并乐于参与的精神面貌。 （四）、增强体育教学中的游戏性 好玩好动是小学生的天性，老师的任务就是保护和发展他们的体育兴趣。而体育游戏作为一种体育活动形式，内容丰富多彩，形式多样，趣味性强，生动而活泼，还能锻炼身体，培养学生坚毅品质和团结合作精神，孩子们都非常喜欢。我们在课堂教学中应经常运用竞赛和游戏的方法，适当地编排一些竞赛性游戏去练习，活跃课堂气氛，增强教学趣味性，又能创造热烈的体育氛围。如在投掷教学中，我先让学生比赛射纸飞机，比比谁的飞机飞得高、飞的远，学生都特别感兴趣，很快就进入了投掷训练。通过学生在玩中学、玩中练、练中乐、乐中思，使学生的天性在“玩”中得以体现。丰富多彩的课堂游戏避免了动作练习的枯燥感和单调感，从而激发学生参加体育运动的兴趣，使学生增添了其乐无穷的新鲜感，从而达到累而想练，疲而不厌，爱好体育活动学习的兴趣。 （五）、多以表扬的形式来鼓励学生 表扬和鼓励是培养、保护学生创新思维的条件。只有在宽松、愉悦、不断获得鼓励的环境中，学生的思维才会变得活跃。教师要及时抓住学生稍纵即逝的新奇、独特的想法，即使给予他们表扬与鼓励，使得他们的创造性思维得以发展。每一个教师要多给学生创造性思维活动的机会，鼓励学生勇于尝试，并在失败面前不气馁。在体育课堂教学的整个过程中，教师要最大限度地创设和实施多种表扬和鼓励机制，充分调动全体学生学习的积极性，促进教学目标更好更快地达成，以便提高课堂效率和大面积提高教学质量，是更多的学生不再惧怕体育课，让更多的学生学有所成。