小学语文冀教版(2002)四年级上册第四单元20 鸟的天堂-章节测试习题(1).docVIP

章节测试题 1.【答题】修改下列病句。 (1)小船缓缓地移动，向大榕树依近。 ___________________________________________________________ (2)我每天都要观看电台和电视台的“动物世界”的节目。 ___________________________________________________________ (3)爸爸常回忆过去参观“鸟的天堂”的往事。 ___________________________________________________________ 【答案】（1）“依近”改为“靠近”。（2）去掉“电台和”。 （3）去掉“过去”。 【分析】本题考查学生辨析病句的能力。辨析病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当；语序是否合理，意思有无重复；其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩、语色彩等方面仔细推敲，逐一分析。 【解答】修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复；其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩、语色彩等方面仔细推敲，逐一分析。 2.【答题】按要求写句子。 （1）在河边大树下，我们发现了几只小船。(缩句) ____________________________________________________________ （2）昨天是我的眼睛骗了我。(改成“把”字句和“被”字句) ____________________________________________________________ （3）我们的船渐渐缓缓逼近榕树了。(修改病句) ____________________________________________________________ （4）那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！(改为反问句) ____________________________________________________________ 【答案】（1）我们发现了船。（2）“把”字句：昨天是我的眼睛把我骗了。 “被”字句：昨天我被我的眼睛骗了。（3）去掉“缓缓”或者“渐渐”。（4）那“鸟的天堂”怎能不是鸟的天堂呢？ 【分析】本题考查变换句式，做题时要注意三条：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是改写后仍然是句子。 【解答】改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。 3.【答题】小法官，巧断案（对的画“?”，错的画“×”）。 （1）《鸟的天堂》只运用了动态描写，没有运用静态描写。 （??? ） （2）课文记叙了作者和朋友三次经过鸟的天堂的所见所闻。（??? ） 【答案】（1）×（2）× 【分析】本题考查学生对课文内容的理解掌握。根据文章的语言环境，理解词语和句子的意义及作用。要求能结合文章的背景、内容和中心，结合上下文、上下句以及句子本身的内在联系，理解句子的表层意思。 【解答】解答本题的关键是同学们在阅读中不仅要积累作家作品，还要了解作品的主要内容，知道主要人物、情节，能对作品片断进行简单的分析概括。 4.【答题】下列句子是比喻句的打“?”，不是比喻句的打“×”。 （1）那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（??? ） （2）榕树好像把它的全部生命力展示给我们看。（??? ） （3）那声音就像一支乐曲。（??? ） （4）小明高兴得像一只快乐的小鸟。（??? ） （5）大榕树的一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。（??? ） 【答案】（1）×（2）×（3）? （4）?（5）× 【分析】比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。 【解答】比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。比喻句常有比喻词，如“像……似的”“像……一样”“好比”“是”“变成”“仿佛”等。有“好像”“像”“是”一类词的句子，不一定都是比喻句。判断一个句子是不是比喻句，关键要看句子里是不是在“打比方”。 5.【答题】下列句子是比喻句的打“?”，不是比喻句的打“×”。 （1）那声音就像一支乐曲。（??? ） （2）榕树正在茂盛时期，好像要把它的全部生命力展示给我们看。（??? ） （3）只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。（??? ） （4）那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。（??? ） 【答案】（1）?（2）×（3）×（4）× 【分析】比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。 【解答】比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表