新版冀教版五年级下册数学《了解天气预报中的负数》教案(2018新教材).pdfVIP

了解天气预报中的负数 第一课时： 了解天气预报中的负数 授课时间 年 月 日 本课知识 前后联系 教学目标 参考教案 书写教案 了解天气预报图中数字信息的 教学重点 教学重点 实际意义，会用数学符号表示 气温。 了解天气预报图中数字信息的 教学难点 教学难点 实际意义，会用数学符号表示 气温。 情境引入：学生模仿预报员播报天气预报 情境引入： （1） 有的学生可能播报 1℃～5℃（2） 有 的可能报出最高温度和最低温度抓住这两种播 报方法让学生谈谈这两种记法有什么不同？ 展示目标：了解天气预报图中数字信息的实际 展示目标： 意义，会用数学符号表示气温。 自主探究与小组合作： 1.我们就用这两种方法来现场播报以下四个城 市的天气预报 自主探究与小组合作： 2.小组交流“～”表示的意思，让学生用语言 描绘一下哈尔滨和海口的景色，感受一下两个 地区的差异和冷热程度。 3.全班交流：整理学生获得信息，形成四城市 春节天气预报统计表 4.教师介绍有关温度、零摄氏度的有关知识： 温度表示冷热诚度天气预报中的气温是指空气 的温度，科学家把一个标准大气压下，水结冰 时的温度为0℃沸水的温度定为100℃，-3℃表 示比0℃低3℃读作零下3 摄氏度。 质疑答疑：-5℃表示什么意思？9℃表是什么意 质疑答疑： 思？ 自主探究2：从上边资料中，你了解哪些信息？ 自主探究2： 学生可能会提出的问题或信息： （1） 这四个城市最高气温低的是哈尔滨，最 低气温的得也是哈尔滨因此哈尔滨这个城市很 冷。 （2） -10℃与-15℃相差5℃ 说到这的时候可 以顺便告诉学生这叫温差。北京的温差是多 少？ （3） -10℃与5℃相差15摄氏度。要提问学 生你是怎么想的？做几个练习-3 摄氏度与2 摄 氏度相差多少？你怎么想的？17摄氏度与4 摄 氏度相差多少 （4） 让学生从高到低排列着四个城市的最高 温度。按从低到高排列最低温度 （5） 还可能说通过气温知道哈尔滨在我国的 北方。让学生说说你是怎么知道的？简单的介 绍我国的地理位置，提问海口在我国那边呢？ 以上设想如果学生不能说 教师可以进 行提问。 (6)同学们还发现哪些问题？ 如；这天的最高气温、最低气温各指什么？ -3℃和4℃各表示什么？ 质疑研讨 -3℃与3℃，哪个温度低，为什么 ？ -15℃与-3℃呢？ 专项训练：完成试一试内 综合训练：练一练习题 课堂小结：通过这节课你学到了什么？ 专项训练： 综合训练： 课堂小结： 教学随笔：