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地理经纬网教学设计 学习 好资料 学习 好资料 精品资料 精品资料 教学环节一，组织教 学每个学生准 备一个小地 球仪二，引入新 课教师活动学生活动设计意图经线纬线:定义:形状 教学环节 一，组织教 学 每个学生准 备一个小地 球仪 二，引入新 课 教师活动 学生活动 设计意图 经线 纬线 :定义 :形状 圆弧是 否相交 长度 方向 数量 活动一 教师出示表格 活动：同学3-4人一 组，观察地球仪分析回 答下列问题，总结归纳 经纬线的特征，完成表 格 什么样的线是经 线？什么样的线是纬 线？ 经线和纬线，哪 个是半圆，哪个是整 圆？ 所有的经线，所 有的纬线是否相等？ 经线和纬线各指示什么 方向？ 在地球仪上 你能画出几条经线和纬 线学生代表发言： 复习有关纬 线和经线的 知识，并为 引出经纬网 作铺垫 课题 课时 辅助教具 教法 设计者 单位 经纬网 1 课件、地 球仪 启发、合作 探究 何文荣、梁 继强、欧丽 捷、黄彩 红、马梅 珍、颜忠海 江州区江南 中学 教学目标 一、 知识与能力1、了解认识纬线与经线的特点。2、学会利用简单的经 纬网定位3、了解经纬网在生活中的巨大作用。 二、 过程与方法 通过本节课的学习培养学生的探究意识，使学生学会阅读简单经纬网 图的一般方法。 三、 情感态度和和价值观 培养学生主动探索、克服困难的意志，激发学生团 结协作意识，激发学生学习地理的兴趣。 教学过程 教师归纳总结，带领学生填 表对比二者的区别。） （板 书：经纬网） 三、新课1、什么是 经纬网1、请一个同学们画出一副 经纬网的地图，请同学们说一说 什么是经纬网？由经线和纬线交织成的 网就是经纬网。通过观察分析 理解并阐述经 纬网的概念。不是。2、经线和纬线是否 是 真实存在的呢？在地图和地球仪上3、那么只有在哪里 我 们才能够看到它们呢？2、在经纬 网上找到指 定点4 三、新课 1、什么是 经纬网 1、请一个同学们画出一副 经纬网的地图，请同学们说一说 什么是经纬网？ 由经线和纬线交织成的 网就是经纬网。 通过观察分析 理解并阐述经 纬网的概念。 不是。 2、经线和纬线是否 是 真实存在的呢？ 在地图和地球仪上 3、那么只有在哪里 我 们才能够看到它们呢？ 2、在经纬 网上找到指 定点 4、 那谁能更准确的 说一说什么是经纬网呢？ 在地球仪或地图上由经 线和纬线交织成的网， 就是经纬网。 活动二游戏 教师给班级座位表编排经纬 度 学生游戏：找位置 要求：1,每个同学记住 自己的第几排对应纬度 多少，第几列对应经度 是多少。 2，请一个学生代表发 言，随机说出6个同学 的列数和排数，哪组同 学以最快而且准确回答 出这个同学的名字和经 度和纬度，回答正确的 得分2分，看哪个小组 得分最高。 培养学生运用 所学知识解决 问题的能力。 激发学习兴 趣，加深学习 印象，培养合 作意识，拓展 思维空间。 教师讲述座位表编排经纬度注意 及要求。 教师总结：、 总结：1 断经 纬：横纬竖经 2找交点：该点所 在的经线与纬线的交点 3.标符 号：将该点标注在所给经纬网上 3、经纬网 的用途 四，课堂小结 五，布置作业 六、板书设计 (过渡)：那么在现实生活中经 纬网有哪些用途呢？ 课件播 放：中国海军搜救马航 MH370海 上坠机可疑点。 小明邀请英国一个小朋友琼斯到 北京玩，在信中开了一个小玩 笑。暑假期间请找到经度 116°、 纬度40°的地去方参加地理夏令 营活动。猜猜他能否找到那个地 方？信中所定的地点在哪里？请 帮助小明在地球仪上找一找这个 地方，看看是否有什么差错。 经纬网 一、概念：地球或地球仪上由经 线和纬线交织成的网。 二、利用经纬网定位： 1、 断经纬一一横纬竖经 2、 找交点 点所在经线与纬线 交 占 八、、 3、 标符号 将点标注在所在经 纬网上 三、用途：在军事、航海、航 空、交通以及气象观测等方面广 泛应用 观察课件内容，说出经 纬网的实际用途：广泛 应用于军事、航海、航 空、交通以及气象观测 等许多方面。 分组探究，说出这样的 地点有四个，并进一步 说出这四个地点分别 为：(40 ° N , 116 ° E)、( 40° N , 116° W)、( 40 ° S, 116° E)、( 40 ° S , 116 ° W) 联系生活，学 以致用 巩固所学内容