小学语文四年级(下册)第二单元测试.docxVIP

.word格式 .word格式, 1、 ( ) 1、 ( ) 2、 （ ) ( 专业.专注 苏教版小学语文四年级下册第二单元测试 、看拼音，写词语。（10分） (h e h e)空(k o n k on g) (k ank an)管先把成语补充完整辄止外壳(k e qi (h e h e) 空(k o n k on g) (k ank an)管 先把成语补充完整 辄止 外壳 (k e qi a o) 生疏（sh u s u) 四、 ,再按要求填空。 囫囵（）（ （12 分） 酬勤 ）能生 1、 ） 小红在阅读 ）。 了了 不晓 浮光（） 三国演义》时一目十行， ，结果， 对书的内容 诸葛亮上知天文，下晓地理，可谓是 那天，我从杭州回来，父母便问我那里的景色如何 。 西湖的印象只是 （ ），要我详细描述 4、在学习上，我们遇到问题时就要 （ （ ）,还应该勤加练习，这样就能 上天就是偏爱勤奋的人。 五、选择合适的关联词语填空 如果…就… 2、 ）。 我说：由于时间紧迫，我对于 ,有些困难。” ）,即便遇到已经掌握的内容也不能 ）。有道是 （ )” 虽然??但是… 。（5 分） 因为…所以…不但??而且… m 1 mi sh eng sh u cu 1 c u j i in y un ( ) ( ) ( ) ( ) C an hu o xi a zh ai x un gu 1 d ao j u q ng e r y 1 ( ) ( ) ( ) ( ) ( 二、 给下列画横线的字选择正确的释义 ，将序号填写在后面的括号里 。 （4分） 1、 鲜为人知： A、新鲜 B、鲜美 C、 鲜明 D、 少 （ ) 2、 漫山遍野： A、水满外溢B、 到处都是 C、不受约束 D、广阔 ( ) 3、 微不足道： A、细小轻微B、 计量单位 C、精深奥妙 D、衰落 ( ) 4、 无所不晓: A、天亮时分B、 知道 C 、使人知道 ( ) 三、 给词语中加点的字选择正确的读音 。 （4分） 鲜(xi an xi an）为人知 调（di a oi a o转 焦躁（z aoc a o) 1 喝 吆 j u 西沙群岛困难很大，（ 森林能蓄水，）风景优美， 西沙群岛 困难很大，（ 森林能蓄水， ）风景优美， ）我们称森林为森林水库”。 ）物产丰富。 .word格式 .word格式, 专业 专业.专注 4、 （ ）不付出辛勤的汗水，（ ）不会有收获。 5、 （ ）她喜欢阅读课外书，（ ）知识面很广。 六、 根据课文内容填空。（15分） 1、 〈苹果里的五角星》使我们从中受到启迪 一一创造力来源于 。 2、 《最佳路径》向我们介绍了世界建筑大师 为迪斯尼乐园设计路径的故 事，着重记叙了他从一位年老的葡萄园主 “ , ”的卖葡萄的方法 上受到启发，产生“ , ”的路径设计策略，最终被评 为世界最佳设计的过程。故事给人以启 示： 3、 〈人类的 老师”重点介绍了人类向动物学习的几个例子 。老师”就是 指 。课文向我们介绍了人类从 身上得到启示，发明了飞机； 从 身上得到启示，发明了新式飞机;从 身上得到启示，改进了船体设计，大 大提高了轮船航行的速度；从 身上得到启发，设计了许多 薄壳结构”的建筑物；模 仿贝壳制造了 。此外，你还知道人类根据 ,发明了 。 七、 阅读（8 + 13 = 21分） （一）〈苹果里的五角星》（片段） 第一次这样切（qi e qi苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触 的是，这鲜（xi an xi an ）为人知的图案竟有那么大的魅力 。这个秘密不知从什么地方传 TOC \o 1-5 \h \z 到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道 什么叫创造力，往小处说,就是换一种切苹果的方法 。 1、 用“ ”给加点字选择正确读音。（1分） 2、 这鲜为人知的图案是指 。（ 1分） 3、 用横线划出这一段的中心句 。（1分） 4、 用波浪线画出文中所说的图案具有那么大的魅力的原因 。（1分） 5、 创造力从小处说是 ,从大处说是 。（ 2分） 6、 读读有关创造、创新方面的话，然后自己试着写一句。（2分） 例：（1）推陈出新是我无上的诀窍 。一一莎士比亚 （2） 一切发明创造都是经过许多次失败的经历而后成功的 。一一华罗庚 （二）我爱荷叶 古人的诗文中赞美荷花的确实不少 。荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。// 如果没有荷叶，只剩一朵朵光杆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。如果没有荷叶就 不能进行光合作用，就长不出这些漂亮的荷花 。看啊，这些荷叶，墨绿、浑圆、厚重。 久旱初雨，对像珍珠一样宝贵的水，它们一点一滴不沾唇。它们总是小心地把水保存起 来，留给湖中的