第1课《鸦片战争》说课稿.docxVIP

《鸦片战争》说课教案 洛阳市东升二中 刘向丽 一、教材分析 （一）教材地位和作用 本单元讲述的主要是中国如何从封建社会沦为半殖民地半封建社会的历史， 时间是 1840 年-1901年外国资本主义先后四次发动大规模侵华战争：鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午 中日战争和八国联军侵华战争。 面对侵略中国人民英勇抗争， 涌现出林则徐、关天培、 邓世 昌这样的民族英雄； 但是由于清政府的腐败无能和西方国家的强大， 清政府被迫签订了一系列丧权辱国的不平等条约，中国最终沦为半殖民地半封建社会。 本课是 《中国历史》 八年级上册第一单元第一课的内容。 在历史发展的长河中，他是近 代史的开端， 从此中国由封建社会步入半殖民地半封建社会， 祖国母亲饱受蹂躏， 人民不断 地抗争， 因此本课必须让学生知道怎样出现这种状况的， 以及出现这种状况的原因 。经过鸦 片战争，中国开始从天朝上国的迷梦中惊醒过来， 开始向西方学习。因此， 本课在教材中有 开篇点题的作用，也是进行爱国主义教育，培养学生历史使命感的重要素材。 （二）教学目标 教学目标制定的过程， 就是对这一课课程标准的深刻细致的解读。 我从知识与能力、 过 程与方法、情感态度与价值观三个维度来体现本课的教学目标。 1、知识与能力：了解鸦片输入给中国带来的严重危害，记住林则徐虎门销烟的概况；理解鸦片战争爆发的根本原因和性质；掌握《南京条约》的主要内容及对中国的影响。 通过引导学生对 《南京条约》 的内容及影响的分析， 提高学生初步运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力。 讨论鸦片输入的严重危害、 总结中国在鸦片战争中战败的原因和给中国社会带来的影响。 2、过程与方法： 通过阅读教材第一目与课后的小讨论， 在教师的引导下和在小组讨论、合作的基础上，能够尝试理解鸦片战争爆发的必然性和中国战败的原因。 3、情感态度和价值观：通过讲授鸦片战争中国战败的原因，使学生认识到落后就要挨打的道理，激发学生为中华民族的伟大复兴而努力学习的爱国热情。 通过对林则徐虎门销烟的讲述， 使学生认识到林则徐是一个伟大的民族英雄， 他捍卫了民族的利益，是我们后来人学习的榜样。 （三）教学重难点 1、重点：林则徐虎门销烟（包含鸦片走私、危害及销烟）。重点的依据：只有掌握了林则徐虎门销烟， 才能理解和掌握林则徐虎门销烟的意义从而认识到林则徐是我国伟大的民族英雄。 中英《南京条约》（包含条约内容及影响）。重点的依据：只有掌握了中英《南京条约》的内容及影响，才能理解和掌握鸦片战争对中国的影响，鸦片战争是中国近代史的开端。 2、难点：分析鸦片战争对中国的影响 难点的依据： 由于这一问题较抽象；初中学生的认知水平和能力有限。为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本课设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈。 依据 :中国半殖民地半封建社会的形成是有一个 展 程的 是开始而已 .  ,《南京条 》的  , 二、学情分析 初二的学生情况有四个方面的分析： （ 1）知 掌握上 于 片 争那段屈辱抗争的 史他 有一定的了解，但不系 。 （ 2 ）心理上，学生 史 感 趣， 听 史故事，老 抓住 些有利因素。 （ 3）生理上，青少年好 ， 表 解，希望得到老 的表 ， 所以在教学 抓住学生的特点， 立足 “学生体 ”，“生活就是 史， 史就是生活 ”两大 史教育理 ,要运用直 生 的形象，引 他 自主学 的 趣和 力。 三、教法 1、 引 式教学法： 于重要的知 点老 提出 ,然后要求学生自学相关部分教 材,思考 , 和合作学 得出 ,以培养学生自主学 的意 ,主 参与 ,大胆 疑 , 新的思 ,使学生的智能和 水平都得到 展. 2、教学手段上：采用多媒体 助教学法，通 展示 片、播放音箱，增 教学的直 性，趣味性， 学生直 地了解 史事件，激 学生的 趣，提高 堂效率。 . 四、学法 指 学生 本插 、史料、自由 卡，学会从 史材料中 取 史知 的方法； 合 代背景、 学 林 徐 的禁烟运 ， 学会分析 价 史人物的方法； 从 片 争的原因、 、 果、影响的 展 程中，指 学生掌握系 有序的 史知 ，使学生 形成良好的 思 ；引 学生学会分析 片 争爆 的根本原因和分析《南京条 》的主要内容 中国社会的影响，培养 、分析 、判断 的能力。 五、教学 程 （一） 入新 （ 情景，激 趣） 用多媒体 件展示 片 , 学生知道 些人在干什么？（学生回答他 在吸食 片）教 学生你 知道吸食 片的危害 ？ （学生可能回答大量吸食 人的身体特 有害， 它能 使人面容憔悴，骨瘦如柴，无精打采； 片很 ，使那些吸毒的人都 家 ;有的人 了 吸毒，甚至是 人 劫 ??