树立正确的人生观1.pptVIP

第三章 领悟人生真谛 创造人生价值 第一节 第二节 第三节 树立正确的人生观 创造有价值的人生 科学对待人生环境 教学目标 通过学习，使学生正确理解人生观、价 值观及其关系；正确理解“为人民服务” 是当代大学生应该追求的高尚的人生目 的；正确理解人生环境。从而树立正确 的人生价值观。 第一节 树立正确的人生观 一、世界观与人生观 世界观 就是人们对生活在其中的世界以及人与 世界的关系的总体看法和根本观点。 人生观 是世界观的重要组成部分，是人们在实践 中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定 着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生 活的态度。 谜 斯 芬 克 斯 之 斯芬克斯之谜底 （一）人的本质是什么？ 古今中外的思想家都试图给予理论 的说明，以解释人类自身的谜底，探索 人生真谛，指导人类的发展。 人是什么？人的本质是什么？ 亚里士多德 培根 富兰克林 1 、人的本质的内涵 人的本质并不是单个人 所固有的抽象物。在其现 实性上，它是一切社会关 系的总和。 —— 马克思 2 、对这一观点如何理解呢？ (1) 人有自然属性和社会属性 (2) 人的本质属性在于社会属性 (3) 人的本质是一切社会关系的总和 3 、人的本质是一切社会关系的总和 一方面，人的本质不是虚幻的抽象的，而 是现实的具体的。 另一方面，人的本质不是单一的社会关系 的产物，而是由“一切社会关系的总和”共同 规定的。 （二）人生观和世界观 人最宝贵的是生命。生命对 人只有一次。人的一生应当这 样度过：当回忆往事的时候， 他不会因为虚度年华而悔恨， 也不会因为碌碌无为而羞愧； 在临死的时候他能够说：“我 的整个生命和全部精力，都已 经献给了世界上最壮丽的事业 — 为人类的解放而奋斗。” 奥斯特洛夫斯基 什么是世界观？ 是人们对生活在其中的世 界以及人与世界的关系的 总体看法和根本观点。 人 类 社 会 自然界 人的思维 什么是人生观？ 是人们对人生的根本看法，是人 们在实践中形成的对于人生意义、 价值、目的、理想、信念、追求等 问题的根本看法。 世界观与人生观的辩证关系怎样呢？ ? 世界观决定人生观。 ? 人生观对世界观的巩固、发展和变化 起着重要的作用。 二、追求高尚的人生目的 ● 人生目的 ● 人生态度 ● 人生价值 人为什么活着？ 人应该怎样活着？ 人活着有什么意义？ 人民教师向倩用生命护住学生 四川工程职业技术学院党委副书记张斌、学 生处长潘劲慰问抗震救灾中受伤学生王 朋 人生目的是人生观的核心 人生目的是指生活在一定历史条件下 的人，对“人为什么活着”这一人生根本 问题的认识和回答，是人在人生实践中关 于自身行为的根本指向和人生追求。 人生目的的作用 ? 人生目的决定走什么样的人生道路。 ? 人生目的决定持什么样的人生态度。 ? 人生目的决定选择什么样的人生价值标准。 案例 1 三、确立积极进取的人生态度 一场劫难，使黑龙江省齐齐哈 尔市一名 12 岁的小女孩田甜失去 了母亲，而且成了高位截瘫患者。 田甜没有因生活的不幸遭遇而沉 沦，她意志坚强聪明好学，每天 躺在床上用嘴咬着筷子坚持打电 脑年复一年，小女孩终于在电脑 世界里实现了自己的人生价值， 成了小有名气的“大闪客”。 （一）人生态度与人生观 1 、人生态度的涵义 人生态度 是指人们通过生活实践所形 成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基 本看法。 2 、错误的人生态度 （ 1 ）与世无争型 （ 2 ）享乐自私型 （ 3 ）惟我独尊型 （二）端正人生态度 当代大学生应具备的人生态度 （ 1 ）人生须认真 （ 2 ）人生当务实 （ 3 ）人生应乐观 （ 4 ）人生要进取 ? 人的一生不可逆转，而且 很短暂。假设一个人能活 ７０岁，总共有多少天？ ? 现在我们平均有１８岁， 已生活了多少天？还剩多 少天？ 四．用科学高尚的人生观指引人生 ? 一个人的生命是宝贵的，但是一代的真理 更珍贵，生命牺牲了而真理昭然于天下， 这死是值得的。 —— 鲁迅 ? 生命的长短以时间来计算，生命的意义以 贡献来计算。 —— 裴多菲