接力版小学音乐二年级下册（演唱）牧童（教学设计）.docxVIP

（演唱）牧童 教学目标 1.知识与技能: ?通过学唱歌曲,能用愉悦的的心情和自然、真挚的歌声表达歌曲的情感,掌握切分节奏: ?X? X? X? 。 2. 过程与方法:?采用听唱法由浅入深的开展教学,从听、辨、感等教学活动中丰富学生的情感体验。通过不同的学习方式使学生准确地掌握歌曲选律,引导他们唱准歌曲中 四、五度旋律音程。 3.?情感态度与价值观:?通过听赏歌曲,小牧童在牧场愉快劳动的心情,从而激发对生活、对劳动的热爱之情。 2学情分析 二年级的学生活泼好动,喜欢游戏、模仿,情绪较容易受到感染,但注意力容易转移,自控能力差,所以应该以趣味性的游戏和灵活多样的音乐实践来调动学生的学习兴趣。 3重点难点 ?1.?重点:感受和体验歌曲欢快活泼的情绪,学会用活泼、明亮的歌声表达歌曲的情感。 ? ? ?2.?难点:?唱准、唱好歌曲中的切分节奏。? 4教学过程 活动1【导入】教学过程 ?一 情境导入???? 1.导语: 今天老师带大家到一个美丽的大草原里,仔细的听听、想一想,你仿佛看见了什么?生答:羊、牛、马。?(播放《牧歌》片段 )? 【设计意图:培养学生认真聆听、发挥想象的好习惯。】? 2.师:猜猜看,小羊是谁赶来的?他的年纪和我们一样哦。那我们帮助牧童一起来呼唤一下那些小牛、小羊吧。 ??? 3.发声练习: ?????????? ???1 5?| 1 5?| 3 3?| 3? 2?| 1 –? || ??????????? 小牛 小羊 快快 过 来 吧。 师: 哇,这么热情的声音,小动物们都来了。今天我们来学习一首描写牧童生活的歌曲,这是一首捷克民歌。师板书:《牧童》? 课件出示课题。?? 二 新课教学 ? ?1.初听歌曲:完整欣赏歌曲,感受歌曲情绪。 师:请同学们说说,这首歌曲的演唱情绪是怎样的?生随音乐摆动身体。(师弹唱)生答:活泼,欢快的?。 ??? 2.接下来我们再听听,看牧童一大早起来要做些生么呢?(播放《牧童》,出示歌谱。) 生: 吹小笛、赶着小牛上牧场。 师: 放牧是一种劳动,牧童此时劳动的心情是怎样的?谁来模仿吹笛子的样子?用“LV”发音。生: 愉快 【设计意图 : 再此熟悉旋律、歌词,体会牧童放牧时的心情。】 ?? 师: 对,那么请大家愉快的跟随老师吹起小笛吧。? ?? 要求: (1)牙关打开。(2)声音在高位置。 ? 3.模唱歌曲 ?(1)学唱歌谱: 跟老师用“lv”模唱乐谱,(师弹单音主旋律,学生跟唱。) ?(2)小牧童,你们的笛声很动听。(出示旋律音高图),师和生边画边唱旋律。(从歌曲的旋律在爬小山上显示,第一句乐句的起音在山脚,第二句在半山腰,第三句在山顶,一句比一句高;到了第四句又回到了山脚,这四句中有那句的旋律线条比较相似?) ?? 4.按节奏朗读歌词。 师: 我们按节奏朗读一读歌词(出示歌谱,师边拍边带读) ?? 师: 在歌曲里使用了好几个切分节奏,这样能使音乐显得活泼、跳跃。(出示切分节奏并练习,突破难点) ?? 师: 动物们欢快的叫声变成了一个个美妙的音符,我们来和牧童一起唱唱吧。 ?? 5 . 学唱歌词。 ?? (1) 配歌词跟老师演唱歌曲。(师逐句教)???(2) 完整演唱歌曲第一段。?? (3) 生随伴奏自学第二段歌词。?? (4) 带着愉快活泼的情绪跟音乐完整演唱歌曲。?? (5) 请个别同学展示。??(6) 师:这么动听的声音,老师也想加入进来。(师生接龙唱) ? ?(7) 设计歌曲演唱。请牧童唱第一段,剩下的同学分成两组接龙唱第二段。 ?? (8) 师和学生做歌曲的律动。 【设计意图:通过跟音乐不同形式的表达:演唱、律动,学生更加能够感受歌曲快乐的情绪。】 三 练一练,拓展练习。?? ?师:牧童照顾小牛虽然很辛苦,可是劳动过后却是开心的唱起了歌。瞧,老师给歌曲加了两个伴奏。(出示幻灯片练一练) ??? 1.用拍手练习小羊的节奏?? XX? X??|??? XX?? X???? ..... ?? ?2.用跺脚练习小牛的节奏。 X?? X??|??? X??? X???? ..... ?? ?3.全班合作练习。 ?师:同学们真是太棒了。听,小牧童又高兴的唱起了歌儿。 ??? 4.全班分角色(牧童、小羊、小牛)合作表演歌曲。 四 小结:草地上的牧童给我们留下了深刻的印象,让我们和他一起去热爱劳动、热爱生活、热爱大自然。