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课题 培养良好的学习习惯（ 2） 使用 2 课时 总第 课时 教学目标： 1、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解乐于倾听、勇于发言的意 义和基本要求，创设清净，引导学生自己领会，初步培养学生乐于倾听、勇于发言 的习惯。 2、指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，指导学生认真写铅笔字，知道正确的 写字姿势和握笔方法的要求，并通过反复训练养成良好的书写习惯。 教学重点：养成上课乐于倾听、认真思考、积极探究的习惯。 教学难点：知道正确的写字姿势和握笔方法的要求，养成良好的书写习惯。 教具准备：电子白板。 课前准备：多媒体课件。 主要板书计划 培养良好的学习习惯（ 2） 乐于倾听 勇于发言 认真写铅笔字 教学过程 第一课时 教学目标： 指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解乐 于倾听、勇于发言的意义和基本要求，创设清净，引导学生自己领 会，初步培养学生乐于倾听、勇于发言的习惯。 教学重点： 养成上课乐于倾听、认真思考、积极探究的习惯。 教学难点： 养成上课乐于倾听、认真思考、积极探究的习惯。 教学过程： 一、指导看图。 1、观察第一页的 3 幅图。问：图上是谁，在什么地方，干什么？第一幅图是一位老师讲解课文，向学生提出问题，启发学生认真思考，积极探究。 2、这时我们小朋友应该怎样？ 师小结：上课时，小朋友要乐于听讲，要认真思考，积极探究。 要开动脑筋，踊跃发言。 （板书：乐于倾听，勇于发言） 告诉学生：竖版的字应先读右边，再读左边。 生齐读。 二、指导看图，知道上课时如何乐于倾听、勇于发言。 1、看第 2、3 幅图。问：上课时，我们怎样乐于倾听、勇于发言呢？ （1）观察神情。弄清听老师讲课时要注意看老师或黑板。 （2）听老师讲课，要一边听一边思考。 （3）有不懂的地方要敢于提问。 （4）注意听同学的发言，这既是学习的需要，也是尊重别人的表 现。 2、播放一段学生上课时乐于倾听、勇于发言的录象，让学生说说 他们哪些地方做得好。 3、学生交流。 三、训练举手发言。 1、上课我们要认真思考，积极研究，要敢于发表自己的意见、想 法。请小朋友看第三幅图，说说我们该怎样发言。 2、讨论： 发言先举手，让学生象图中小朋友那样练习举手，但动作不必强求整齐划一。 发言时，站资要正确； 说话要口齿清楚， 声音响亮，语速不快不慢， 表情要大方、自然。 3、一位小朋友时，其他小朋友应该怎样？ 学生回答后，老师总结：一位小朋友发言时，其他小朋友要认真听，边听边想。听他发言后，可以举手补充或发表自己的想法、意见。 四、播放一段故事录音，师引导学生乐于倾听、勇于发言。 第二课时 教学目标： 1．指导学生仔细观察教学挂图，反复训练正确的读书姿势，继 续培养学生良好的读书习惯。 2．指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，反复训练正确的写字 姿势和握笔方法，学习描红、临帖等写字方法，提出明确要求，继 续培养良好的书写习惯。 3．通过指导观察插图或教学挂图，使学生做到：读书写字时身体 重心落在坐骨和凳 ( 椅) 支撑点范围内，眼睛与书本的距离保持在 30 —35 厘米之间，胸部与桌缘距离保持在 6— 8 厘米之间，始终做到坐姿端正，读书时要使视线与课本平面所成的夹角接近直角：写字 时左右手臂平放在桌面上， 笔杆与练习本平面成 60d 度左右的夹角。 握笔时食指较大拇指稍低，握笔处与笔尖保持 3—4 厘米距离。教学重点： 知道正确的写字姿势和握笔方法的要求，养成良好的书写习惯。 教学难点： 正确的写字姿势和握笔姿势。 教学过程： 一、导人新课 小朋友们，我们已在学校生活了一学期了，知道了读书写字时要有正确的姿势，知道了怎样坐，怎样拿书，怎样握笔。但这还不够， 还要进一步巩固， 形成习惯才行。 只有这样，才能读好书， 写好字， 保护视力，促进身心健康成长。这节课我们就来继续训练正确的读写姿势。 二、看图说活请小朋友把书打开到第 2 页，从上往下看，说说图上 有什么人，他们在干什么 三、训练正确的写字姿势 1．上一学期，我们学习了一首《写字姿势歌》 ，歌唱的是我们写字时要做到的要求。小朋友们还记得吗 ?投影显示《写字姿势歌》 。 2．逐句出示《写字姿势歌》 ，结合看图，训练写字姿势。 投影映示第 1 页最下面的—一幅图，同时在图下方覆盖上“眼离书，约——尺”。 ①请小朋友看这幅图，谁来说说，眼睛离书本大约有多远 ?为什么要有一尺远 ? ②上学期老师讲过，一尺在米尺上 30 厘米过一点的地方，请小朋友拿出尺，同座互相量—量，看有没有达到要求；③同座互查，教师巡查，纠正错误； 胸离桌子约有多远 ? ①点名说。 ②请小朋友按要求做，同座互查。 在图下方覆盖：“臂肩脚，要摆平” ：①哪个小朋友来说说，这句话要求我们写字时要做到什么 ?写字时 背要怎样 ?为什么要这