高考诗歌鉴赏解题技巧教学PPT课件.ppt

鹧鸪天 晏几道 十里楼台倚翠微 ，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。 惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。 思考：在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声? 鹧鸪天 /晏几道 十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。 惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。 杜鹃=杜宇=子规=布谷=催归=“不如归去”=孤寂哀怨思归 鹧鸪=“行不得也哥哥”=眷恋不舍 古人认为杜鹃的啼叫声好像在说：“不如归去！不如归去！”这首词的主题是游子思乡，最适宜从描写杜鹃的啼叫声入手。 5、明典故 用典可以丰富诗的内容。适当用典，有利于诗歌思想内容的表达。 庆庵寺桃花 南宋·谢枋得 寻得桃源好避秦，桃红又是一年春。 花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。 注：谢枋得，南宋人，宋亡后，仍以江东提刑、江西招谕使知信州的身份抗击元兵，兵败后潜入山中，隐居达十二年之久，拒不出仕。后被强迫北行，至元都燕京，绝食而死。此诗即写于隐居期间。 思考：请分析这首诗的妙处。 解读：诗人巧用典故，借桃花引出桃源故事，用庆庵寺代桃花源；用“避秦”来写“避元”；用“怕有渔郎来问津”来曲折地表达自己的决意绝世之志；在短短的四句诗中，融入了丰富的内涵。全诗读来含蓄蕴藉，耐人品味，一个绝不与元统治者合作的隐士形象跃然纸上。 6、抓尾句 （中心主旨句） 诗歌往往先写景叙事，后抒情明志，因而把握诗歌的尾联，有利于把握诗歌的主旨。 壬辰寒食 王安石 客思似杨柳，春风千万条。 更倾寒食泪，欲涨冶城潮。 巾发雪争出，镜颜朱早凋。 未知轩冕乐，但欲老渔樵。 思考：这首诗体现了作者一种什么样的追求？ 【解读】 全诗抒发了客思之愁、寒食之哀以及为官不快的情绪，表达了作者羡慕自由自在的渔樵生活。 7、把握诗歌结构 起 承 转 合 《创新设计》 第147—148 8、看诗歌题材 不同类别的诗歌抒发感情有时具有特定性。 山水田园诗 边塞军旅诗 咏史怀古诗 羁旅思乡诗 送别怀人诗 咏物抒怀诗 叙事抒情诗 《创新设计》第153-161页 9、看选项 《创新设计》 p152 明确古典诗歌常见写作技巧 读懂诗家言 古诗词特点：凝练含蓄、言简意丰； 诗歌的短小凝练常会省略很多信息。 由于声律要求和修辞上的特殊需要，诗歌常会打乱语序。 把古诗当作文言文来读（重要字词、语序、省略） 重要词语(活用） 还原语序 补充省略 * 高考诗歌鉴赏 解题方略 看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。 ——《王安石·题张司业诗》 勤学如春起之苗,不见其增,日有所长;辍学如磨刀之石,不见其损,日有所亏。——陶渊明 了解诗歌常识 中国古代诗歌的发展脉络 源头：诗经 现实主义 楚辞 浪漫主义 发展：汉乐府 高峰：唐诗宋词 一、古代诗歌常识—— 分类 古代诗歌 古体诗 近体诗 律诗 绝句 七律（如杜甫的《登高》） 五律（如王维的《山居秋暝》） 七绝（如高适的《别董大》） 五绝（如王之涣的《登鹳雀楼》 四言、五言、七言、杂言古诗 乐府诗（题目上有的加“歌”“行”“吟”“引”等名称） 古代诗歌常识—— 格律 1 丞相祠堂何处寻？ 2 锦官城外柏森森。 3 映阶碧草自春色， 4 隔叶黄鹂空好音。 5 三顾频烦天下计， 6 两朝开济老臣心。 7 出师未捷身先死， 8 长使英雄泪满襟。 首联 颔联 颈联 尾联 sen yin xin