根据生物的特征进行分类 从种到界 人教版八年级生物第六单元教学PPT课件.pptx

第二节 从种到界;学习目标;自主学习 合作探究;1.生物学家主要是根据什么来对生物进行分类的呢? 2.生物分类的单位有哪些?请按从小到大的顺序进行排列。 3.什么是分类的最基本单位? ;;界、门、纲、目、科、属、种; 界、门、纲、目、科、属、种;分类单位：界、门、纲、目、科、属、种;看看谁最亲？ 下列12种动物，请逐步选出符合特定特征的动物，将不符合该特征的动物予以删除，看看最后剩下了哪些动物？哪些动物的共同特点最多？;动物界; 动物界 脊索动物门 脊椎动物亚门 哺乳纲 食肉目 猫科 猫属 种;1.上述动物中哪些亲缘关系最近？ 2.家猫和沙猫同属的最小分类单位是_____。 3.哪个单位内动物数量最多？哪个最少？;马;分类的基本单位——种;PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/ PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/ PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ PPT论坛： PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/ ;吉林省;界;种——桃 属——梅属 科——蔷薇科 目——蔷薇目 纲——双子叶植物纲 门——种子植物门的被子 植物亚门;看一看 马是怎样被列入不同等级的分类单位的？;每一匹马是一个动物个体，但所有的马都属于动物的同一个物种。 ;斑马除全身的毛是黑色和白色条纹相间外，其他特征与马极其相似，斑马和马被划分到一个属——马属。 ;驴是另外一个属的动物，体型比马和斑马都小，但与马属有不少共同特征：第三趾发达，???蹄，其余各趾都已退化。它们被划分到同一个科——马科。 ;犀牛不属于马科，它的足不是一趾，而是三趾，趾端有蹄。但它和马科动物每只足的蹄数都是奇数，都属于奇蹄目。 ;奇蹄目与偶蹄目;马、鼠、羊、虎、兔等这类动物之间差异更大,但它们都具有胎生、哺乳等特征，都属于哺乳纲。;下列这些动物背部都有脊柱它们都属于脊索动物门的脊椎动物亚门。;种、属、科、目、纲、门、 界;魏泰克五界分类系统示意图;生物分五界;动物界;脊椎动物亚门;植物的分类方法;植物界;;;;三、分类的意义;　　自然界中的生物种类极其繁多，名称不统一，常常造成混乱，妨碍了学术交流。直到1768年，瑞典著名的植物学家林奈（Carolus Linnaeus，1707—1778）在《自然系统》这本书中正式提出科学的生物命名法——双名法，这个问题才得以解决。;　　按照双名法，每个物种的科学名称（即学名）由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种加词，;给树木挂上标牌;金松 Sciadopitys verticillata(Thunb.)Sieb.et Zucc金松亦称日本金松。杉科。常绿乔木。原产日本。我国亦有栽种。为庭院观赏植物。木材可供建筑和制器具等用。;;课堂小结;1、“种”这个分类等级，不能表示的是（ ） A、 一种生物就是一个物种 B、同种生物的雌性和雄性个体之间能够繁殖后代 C、同种 生物个体之间的基因差 别是最小的 D、一个生态系统中的生物都是同一个“种”;2、转基因西红柿和普通西红柿属于 （ ） A、 不同科 B、不同属 C、不同种 D、同一种;3、现有A、B、C、D四种动物，它们的分类情况是：A和B同“目”不同“科”，B和C同“科”不同“属”，D和A不在同一“目”中，你认为哪两种动物的共同特征最多？（ 　） A、 A和B　　　 B、 B和C　 C、D和A　　　 D、都一样;4、俗话说“风马牛不相及”，但从生物分类的角度来看，牛和马是有共同特征的，它们共同的最低分类等级和共同特征分别是