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数学模型的课程设计 设计题目：赛 跑 速 度 班级 ： 组员 ： 课程设计任务书 专业： 班级： 课程名称： 赛跑的速度 学生姓名： 发题时间： 2013 年 7 月 1 日 一、 课题名称：赛跑的速度 二、 课题条件 参考文献： [1] 张天详．中长跑有氧训练的生化基础训练原则及方法．宝鸡 文理学院学报， 1996 衣春林，李美贞．赛跑最优速度的数学模型与应用． 山东工商学院学报， 2001 郑寿炳．中长跑最优速度控制的数学模型．体育与科学，1995 姜启源 . 数学模型 ( 第三版 ). 北京：高等教育出版社， 2003 赵静，但琦 . 数学建模与数学实验（第二版） . 北京：高等教育出版社， 2003 赛跑的速度 摘 要 本文针对赛跑运动员赛跑过程中如何安排各阶段的速度才能取得最好的成绩，进行了详细的研究和分析，并对提出的模型进行了改进。 首先我们对美国着名数学家凯勒 (T ．B．Keller) 提出的赛跑最优速度模型进 行学习和分析， 指出模型存在的缺陷和问题产生的原因。 在短跑过程中要以运动 员的最大冲力跑完全程， 然而运动员本身能提供的最大冲力并不能保持恒定， 受 到冲力限制系数的约束，因此在我们改进后的模型中将其考虑在内进行理论推 导。在长跑过程中既需要有氧呼吸功能， 又需要无氧呼吸功能， 而且在加速跑过程中运动员始终保持最大冲力加速多久不能确定， 且在加速跑过程中不减速， 与实际情况不符； 而且由于海拔不同而使运动员在赛跑过程中氧摄入量的差异， 从 而导致单位时间提供的能量不同。 鉴于原始模型的缺陷， 我们改变了模型整体的推理方法并设计了新的基于参数实时采集的速度最优模型， 在短跑过程中将最大冲力恒定值替换为与事件有关的函数， 并且将单位时间内提供的能量设定为海拔高度的一次函数，并根据前人的研究成果确定该函数。 在长跑过程中为了避免传统模型出现的弊端， 我们对一些实际中长跑训练进行了调查、分析和研究， 保留了传统理论的方程结构和参数拟合方法， 以此为基础提出了新的长跑最优理论模型，将长跑分为：起步、加速跑、途中跑、冲刺跑四个阶段，并且通过 Matlab 在计算机上进行最小二乘拟合，模拟仿真，分析仿真结果以优化推理方法，最终得到了预期的理论结果，并验证了模型的可靠性。 关键字： 短跑、中长跑、最小二乘拟合、海拔高度 一、问题重述与提出： 赛跑运动员在参加赛跑时，要根据自己的生理状况对赛程中各阶段的速度 做出最恰当的安排，以期获得最好的成绩。 赛跑运动员应该根据不同长度的比赛采用不同形式的功能方式，在比赛过 程中由于海拔、 阻力等因素的影响， 比赛过程中的速度也会不同， 如何合理的根 据不同情况，采取不同的方式赛跑才能取得最好的成绩。 根据如下因素建立合理的数学模型，推导出速度安排的合理方案： 1、运动员的生理参数（包括脉搏、体温等与长跑有关的生理指标） ； 2、赛跑运动员赛跑适时速度； 3、当前环境参数（包括温度、风速、海拔等诸多影响速度的因素） ； 4、运动员不同程度赛跑的供能方式（包括有氧呼吸、无氧呼吸等） ； 根据以上方四方面内容，再结合实际训练结果，设计合理的模型。 二、问题分析： 长跑归根结底是一个体能消耗的问题， 当专业运动员竞技水平达到一定程度 后，选手之问的体能总量差距已经不是很明显了， 于是如何控制节奏以自身习惯 合理分配体能，以最短的时间完成比赛就变成了长跑运动员取得优异成绩的关键 所在。这和以专家提出的： “掌握比赛，控制节奏”的战术思想是相一致的，经 过上述分析，在最优速度运动模型的设计中考虑以下 3 点： 运动员在每一时刻体能的变化由两部分组成：糖的无氧酵解产生的能量和运动员在运动过程中所消耗的能量， 其中认为运动员自身产生的能量在整个运动过程变化不是非常明显可认为是定值。 根据牛顿第二定律： f ma，即运动员所受的外力与加速度成正比。 运动员在运动时受到自身向前的冲力 f 和阻力 f 共同作用，形成运动员向前的 动力正比于加速度。 其中：阻力又可以分为体内生成的阻力和体外由于自然原因形成的阻力 ( 如：风阻 ) ，这些阻力都与速度 v 成正比。 分析运动员单位时间消耗的能量可知，消耗能量的大小和运动的速度有 关，另一方面还与速度的变化有关——通俗点讲就是跑的越快， 耗能越大；跑速变化越频繁，耗能也越大。而且可以根据实际训练经验和已知的数据计算出两者各自对于体能消耗的“边际贡献”各为多少，给两者设定不同的权数，结合体内单位时间生产的能量即可列出体能变化方程。 依据以上思路， 长跑运动的最优速度模型拟解决的问题即可转化为： “如何合理分配每一时段消耗的体能， 使得完成规定赛跑路程所用时间最短， 比赛成绩越好”。而每一时段体能的变化又与当时的跑速及跑速变化情况有很大关系，运