数学课上教师评价语.docxVIP

.精品文档 . 数学课上教师的评价语 上 的 候，当学生表 好的 候，往往都 ：很好， 真不 ，想的很有条理， 努力??，久而久之，学生 教 的 价已不再那么在意， 没有 价的激励和 向作用。如何能更有效地 价学生的学 行 ，更好地激 学生的学 主 性 . 下面 欣 大家 来的数学 上教 的 价 ，希望 大家有所帮助 ~ 我 ：可以从 几个方面 行 ： 1、 价的 言具有 性， 不能空泛化。 一个“很好”， 不能概括好在哪里，尽管学生年 小，但他 也希望老 能从数学学 的 角度去 价自己的学 行 ， 自己和 其他学生明白好在哪里。特 是关于 新知的理解，教 的 价不 是肯定或否定的作用，更是学生 明数理、算理的 程，是学生 正 知的偏 ， 一步升 知的 程。 2、教 价的 言要 事求是，不能 “表 ”而表 。有的 候，一个很 的 ，学生回答出来后，教 也称 “很好” ，当 的情况多的 候，学生 得教 的 “很好”就不是那么珍 ， 价就自然没有效果或很 达到 价的效果。只有在学生跳一跳才能摘到果子的情况下，教 及 的鼓励，才能 得学生的 同， 个“很好” 学生 得弥足珍 。我 的“很好”要慎用，才有价 。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 6 .精品文档 . 3、 价的 言要 定，及 肯定或否定学生的意 。 在数学的学 中，学生的 知 果要么是 ，要么 ，没有中 状 。 是由于数学的学科特点和数学学 的方法所决定的，数学是一 密而精确的学科，数学的学 程要求学生要 真思考， 真完成每一次运算，每次的算理都是唯一的，答案多是唯一的，需要学生更多的抽象思 和 思考。新 程 准指出和 算法多 化，学生更多的主 极的学 和多 化的学 需求， 正是 数学学 和学科特点的肯定。而我 在 堂中当学生很明 的数学 ，往往不否定 : 你再想想，到底 怎 ??的 ， ，往往 学生走 一个思考的 区。我 更需要的是及 指出他的 ，指出他的正确。正如数学 程 准中指出：学生的数学学 是 和有意 的，只有 学生正确面 自己每次学 的 果，他 才不会在下 仍在思考上 的回答正确与否，也会体 在数学学 中肯定会有失 ，也一定有收 。 教 学生的 价 言 ( 一) 正确回答的 价 1、太棒了 ! 你的回答很精彩 ! 2、太好了， 明的阿凡提都快比不 你。 3、老 你的出色表 而自豪 ! 4、你的 步真神速 ! 大家向你学 ! 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 6 .精品文档 . 5、你的表 大家刮目相看 ! 6、 得真不 ，大家都要向你学 ( 努力 )! 7、你真是个会 筋的孩子。 8、回答得真好 ! 非常有 造性 ! 9、像××× 的学 度，特 好，不但理解， 有自己的 解 ! 科学家小的 候就是 真、 努力、 极、 思考。 10、多么富有 造性的思考，你真行。 11、大家都喜 你的回答，你的 解真独特。 12、 种方法很有新意， 明你 了番 筋。 13、 位同学的 言很完整，声音也响亮。 14、×××同学 得 ( 得 ) 既?又?，我 一 向他学 一学。 15、从多角度来考 个 ，好 ? 16、他的表 真不 ，大家 他一些鼓励 ! 17、你 行，不 需努力。争取回答得更出色。 ( 二) 回答的 价 1、你的回答 完整，只要在??地方改一改那不是更 好 ? 2、你的 筋 得可真快，要是在?? 得更清楚具体 些，那 有多好呀 ! 3、今天你的表 可真棒，已 手 言了好几次，而 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 6 .精品文档 . 且一次比一次 步，不 回答 前要听清楚 ，行 ? 4、××同学 然??，但老 他很有勇气，你 也要像他那 勇于 表自己的 解。 5、听听其他同学是怎么想的，好 ? 6、 得 不 全面，我 ××同学帮你 充，好 ? 7、再好好想一想，相信你一定行 ! 8、你能 手回答真好， 不 ， 你再想一想 ( 再 一遍 ) ，好 ? 9、 着急，慢慢想，老 相信你会想出来 ! 10、很佩服你的勇气， 我 再来听听其它同学的回答，好 ? ( 三) 小 的 价 1、你 的建 很有特色， 得大家关注 ! 2、你 真是一群智多星 ! 3、你 的配合真默契。 4、三个臭皮匠 个 葛亮，瞧 ! 困 的 目 你 来 不再是一座大山了吧 ! 5、很好，小 内 有成 有 充 ?其他小 有不同意 ? 6、集体的力量真大， 把 个 的方方面面都想到了， 真羡慕