小学体育_立定跳远教学课件设计(精选12).ppt

立定跳远说课稿 教材分析 学情分析 教学目标分析 教学重难点分析 教学法分析 教学过程设计 一、教材分析 立定跳远是小学段低年级运动中的重要内容，动作结构简单，但具有较高的健身和实用价值，场地不受限制，对促进学生上下肢、韧带和身体器官技能的发展以及提高学生的灵敏、速度、力量等身体素质有积极意义，同时又为学生今后学习复杂的跳跃技术动作打下坚实基础。 立定跳远由摆臂、蹬地、起跳、落地四部分组成，本次课将摆臂与下肢蹬地的协调统一及腾空时的抬腿收腹作为本课的重难点。 二、学情分析 小学三年级的学生协调性较差，运动基础较薄弱，注意力较为分散，不易集中，理解记忆力也不够完全，更侧重于感性事物。不过，学生对动作的模仿能力较强，且好奇、好学。立定跳远的动作简单易学但要做到完美并不容易，所以，在教学中多运用直观且趣味性强的方法手段，激发学生的学习动机，结合学生实际，着重增加练习次数，培养运动能力，有效增强学生身体、心理素质。 三、教学目标 参与目标:通过创设情境、安排游戏，激发学生参与的热情，发展下肢力量和上下肢协调用力，达到强身健体、娱乐身心的目的； 技能目标：通过学习，学生能够了解立定跳远的基本技术，基本掌握立定跳远的动作； 情感目标：通过参与游戏和练习，体验集体中的合作与竞争，培养集体意识和坚持不懈的优良品质。 四、教学重难点 立定跳远的教学重点：双脚用力蹬地起跳，上下肢配合协调，双腿屈膝缓冲，轻巧落地。 立定跳远教学难点：上下肢的蹬摆协调及腾空过程中的抬腿收腹。 五、教学法分析（一） 教法分析：本节课以游戏法为主要教学方法，同时使用示范法、讲解法、练习法、激励法等教学方法。三年级小学生活泼好动，形象思维能力较强，热爱参与游戏活动。用游戏引入课题，使用练习法教学，把立定跳远的重要动作环节再融汇到青蛙跳荷叶的情境中，激发学生的兴趣和热情，符合小学生的身心发展特点，让学生在潜移默化中掌握运动技术。 教学法分析（二） 学法分析：本节课中让学生使用的学习方法主要有游戏法、情景学习法、小组挑战法、比赛竞争法等。小学生对游戏有兴趣，设置小蝌蚪找妈妈的游戏做准备，设置青蛙跳荷叶来练习立定跳远，前后呼应；好胜心强，乐于比赛，设置挑战法，提高立定跳的远度；传球接力中运用了比赛法来提高课堂氛围。 六、教学过程设计（一） 开始部分：进行课堂常规，体育委员整队报告人数，师生问好，提出本节课的教学内容与要求，整理服装，安排见习生。通过教师活动和学生活动，培养学生的遵守纪律的习惯，塑造学生自信、自律的品质。 教学过程设计（二） 准备部分：内容包括音乐中的“兔子舞”和游戏“小蝌蚪找妈妈”。带领同学们在音乐中跳兔子舞，进行热身运动；小蝌蚪找妈妈实则为喊数抱团的游戏，如数抱在一起的即为找到组织，找到妈妈，没按数字抱的即为没找到妈妈，罚做5个蹲起。换个名称增加了氛围，也与练习法中的蝌蚪变成了青蛙，青蛙通过跳荷叶到岸上的活动做到前后呼应。热身活动着重活动学生们的腿部，使机体进入运动状态。 教学过程设计（三） 主体部分：这一环节有两部分组成：第一部分是立定跳远基本动作的示范、讲解、学习；整体两组的练习；青蛙跳荷叶的重点练习，穿插进行纠错指导；减少荷叶的数量，提高难度，来挑战自我；第二部分为头上传球接力和胯下传球接力，失败的小组奖励5个蹲起，增加趣味性和比赛氛围。两部分内容使上下肢都得到了锻炼，而且培养了学生们挑战自我的能力，合作意识和集体主义精神。 教学过程设计（四） 结束部分：内容有简单的放松肌肉，深呼吸伴随放松心情的跳跃，小结讲评、回收器材等。结束部分，评价学生学习的效果，对立定跳远在生活中的应用做出肯定，通过鼓励表扬，提高参与体育活动的积极性。