小学体育_持轻物掷远教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1).doc

《投掷轻物》教学设计 一、指导思想 依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式、教学内容、教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标，以“健康第一”为指导思想。因此，在课堂教学中除了传授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”的思想落到实处。同时也要注重培养学生的组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。 二、教材分析 投掷是学生十分喜欢的一种体育活动，也是学生日常生活必须具有的基本活动能力之一。它对锻炼和发展学生上肢力量、爆发力、协调性等都起着十分重要的作用。?通过教学，培养学生投掷的正确姿势，发展学生的上肢力量，以及身体协调性、灵敏性，培养学生遵守纪律、听从指挥、团结合作的良好作风和勇敢、克服困难的优良品质。 三、学情分析 本课教学对象是小学（水平一）二年级学生，班级男、女生比例相当，共40人。学生各方面素质相差不大，但也存在着个体差异，二年级学生活泼好动，喜好韵律和节奏，对于动作的记忆以具体形象和机械记忆为主。但是，他们意志薄弱，自制力较差，互帮互助意识较淡薄。因此，在学习过程中要因势利导，发挥所长，弥补所短，才能真正促进学生的健康发展。 四、教学目标与重、难点 基于以上分析，针对本节课教学内容，特制定以下教学目标与教学重、难点： 1、认知目标：培养学生的学习兴趣及提高学生参与体育活动的主动性和积极性。 2、技能目标：通过学习使学生掌握正确的投掷方法，发展学生灵敏、协调等身体素质。 3、情感目标：通过学习充分展示自我，体验成功的喜悦，培养团结协作的团队精神。 重、难点： 根据学生的年龄特征及教材内容的要求，我认为本课的重、难点为： 1、重点：挥臂自然、角度正确、力量协调。 2、难点：动作连贯协调、快速挥臂、全身协调用力。 五、教学方法运用 （一）教法设想：根据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况，遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则，我主要采用： 1、启发式教学法；2、讲解示范法；3、纠正错误法；4、循序渐进法；5、评价法： （二）学法指导：采用自主学习和合作探究的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主尝试、互相对比、师生讨论、观察等方式培养学生的思考能力、观察能力和实践能力。 六、教学程序 根据认识事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为三部分： 一、准备部分；二、基本部分；三、结束部分。 一、准备部分（7分钟） 简单的课堂常规，体育委员整队，清点人数，师生问好，宣布本课教学内容，强调安全意识。这样的安排是为了尽快进入课堂状态，杜绝运动损伤的发生。使学生带着目标进行学习活动，有利于课的顺利进行。 教师带领同学们一起制作纸飞机，创设教学情景，飞机起飞（慢跑）飞机加油（徒手操）。 二、基本部分（28分钟） 这一部分是课的主体部分，是解决教学重点与难点的关键，是“教”与 “学”的重点，应充分发挥学生的主体地位，给学生充分的学习空间，让学生在玩中学，学中玩，从而达到锻炼身体的目的，基本部分分为以下几个练习步骤： （一）投掷纸飞机 快乐试飞： 纸飞机是学生喜闻乐见的游戏，学生自己尝试投掷纸飞机，让他们在玩的过程中去思考，怎样用力才能使你的飞机飞得高、飞得远，学生带着疑问去实践和体验，自然地导入到本课的教学中。 自我展示： 找出具有代表性的学生展示。（说出怎样做，为什么这样做？）体现学生的主体作用，这样不但很好的发展了学生的自主练习能力，而且能培养学生积极参与体育运动的兴趣和爱好，能让学生拥有一个自我展示的空间，真正成为课堂的主人，增强了学习的自信心。 适时点拨： 教师集中示范，讲解正确投掷方向的要领。学生分散练习， （二）玩纸摔炮（练习快速挥臂） 玩纸炮，示范，讲解快速挥臂以及手要瞬时用力，进行分组练习。 （三）纸团掷远。 教师讲解示范投掷动作技术，学生在教师统一口令下练习，并与其他同学进行比较的投掷动作和远度，教师巡视个别指导。以小组为单位，进行投掷小比赛，充分给与学生自主权，在练习中突破难点，掌握动作。 （四）游戏：抢夺城堡。 分小组进行游戏，教师进行游戏规则的讲解示范，充分发挥小团体的作用，培养学生之间团结协作精神。练习两次后，进行争夺环境小卫士，培养学生爱护环境的意识。顺利的回收器材。 三、结束部分（5分钟） 放松练习，四列横队呈体操队形散开：教师带领学生打气球放松，（想象一下自己是一个气球，充气最大后炸开）并让学生放松四肢，拉近师生关系，让学生身心得到放松。然后密集集合进行课堂小结，总结学生的课堂表现，布置作业，收送器械，培养学生爱护公物的好习惯。师生再见。