新北师大版一年级上册《一共有多少》教案 (2).docVIP

《一共有多少》教学设计 教学内容： 北师大版小学数学教材一年级上册24教学内容及25页练一练。 教学目标： 结合熟悉的生活背景和已有的生活经验，理解加法的意义。认识“+”，能正确的读出加法算式。 在观察、操作的活动中，探索5以内数的加法。体会生活中有许多问题需要用加法来解决，初步认识加法的意义。 3.在教师的引导下，学习从具体的情境中提出加法问题并解答。 教学重点：理解加法的意义及计算与生活的联系。 教学难点：理解加法的意义。 教具： 多媒体课件，小棒，圆片，正方形磁片。 教学过程： 创设情境（铅笔情景），激发兴趣，引起注意 （1）师：今天笑笑来到我们的教室，跟我们一起学习数学了。请看大屏幕，笑笑手里拿着什么东西？ 生：铅笔。 问：请大家仔细看看笑笑是怎样拿铅笔的？ 生：一只手有3三支铅笔，一只手有2支铅笔。 师：说得真好！（接着出示图2）同学们再看，从这幅图中你又知道了什么？ 生2：笑笑把她两只手上的铅笔合到了一起。 师：说得真棒！接下来请大家数数“当笑笑把两只手上的铅笔合到一起之后，她的手里一共有多少支铅笔”。 生：一共有5支铅笔。（课件出示） （2）师：接下来请同学们用手指代替铅笔，跟着老师像笑笑这样表演一下！ (一边表演一边说：一只手有3三支铅笔，一只手有2支铅笔，合起来一共有5支铅笔。 （师：恩！同学们刚刚表现得都很棒！个个精神都很饱满！希望接下来同学们能够表现得更加好！