初中九年级历史上册第8交流与文化传播名师教案华东师大版.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 华师大版九年级历史上册第 8 课 交流与文化传播 【内容标准】 知道马可·波罗来华、 阿拉伯数字的发明和传播等史实，探讨世界各民族各地区和平交往的历史意义。 【教学目标】 1、知识与能力：知道马可·波罗来华、四大发明的外传，阿拉伯数字的发明和传播等 史实，培养探讨世界各民族各地区和平交往历史意义的能力。 2、过程与方法：图例讲述法与讨论探究法。 3、情感态度与价值观：树立正确的国际意识，培养理解、尊重和吸收其他民族文化精华的开放态度。 【教 学要点】 重点：四大发明的外传，阿拉伯数字的发明和传播的意义。 难点：探讨世界各民族各地区和平交往历史意义。 【导入新课】 复习上一课时重点知识； 公元前 2 世纪，中国西汉时期张骞远赴西域， 开通了联系东西方的“丝 绸之路”；公元 13 世纪，意大利的旅行家马可·波罗东来，又一次促进了东西方 的交流。 【新课探究】 一、马可·波罗来华 七下第 10 课已经介绍，请学生阅读课本第 50 页第 2 段小 字。 1、历史条件 问：为什么元朝时期中西交流活跃，有不少欧洲人士陆续东来？ 思路：一、蒙古远征的结果。在造成破坏的同时，也开辟了沟通东西方的线路；二、蒙古开放的政策，当时鼓励交流，重视外贸。 2、时间： 13 世纪 3、著作：《马可·波罗行纪》—