《劳技课程纲要》.docxVIP

六年级下册劳动与技术课程纲要 课程名称：劳动与技术 课程类型：基础性课程 适用年级：小学六年级 设计时间：2018-2-27 一、 教学目标： 思想品德目标：在劳技教学过程中，进一步培养学生的爱 国主义精神，培养学生社会主义的思想品德，注重培养创新精神 和创造能力.发展学生的手脑并用能力 .培养学生健康高尚的审 美情趣.提高学生的文化品味 .发展健康个性.逐步形成健全人 格。 知识目标：了解种植基础知识，手工工艺制作技术。 能力目标：通过劳技课的学习，使学生掌握一定的劳动技 能，在动手动脑的劳技课中，既学到了技术，乂磨练了意志，同 时智力得到进一步发展，生活自理能力不断增强，更使学生感受 到劳动的魅力。 情感目标：培养学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯， 培养他们热爱祖国，孝敬长辈 .通过劳技课的学习，他们发自内 心感到劳动的快乐，同时也深刻体会到努力学好文化科技知识的 重要性。通过自己的手工制作美化自己的生活，在亲身感受中， 他们再次感受到劳动的美。 二、 完成目标和提高教学质虽的具体措施 从劳技课的实际出发，使学生理论和实际相结合，提高思 想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。 理论知识的传授要突出重点，注重知识，能力和情感之间 的联系。 重视学生思维能力的发展，发展他们的观察，思考，联想 和想象能力，尤其要重视培养学生作品制作的创造能力。 教学过程中要抓住学生的闪光点，多表扬，少批评，激发 学生学习的义趣。 劳动工具和材料的添置，要尽可能考虑学校的经费承受能 力，节省开支，乂要减轻学生的负担 .尽虽进行废物利用，化害 为利，变废为宝。 的活动，提高他们的操作技利用在每班评选”巧手之星” 的活动，提高他们的操作技 7.要精心备课，尤其要备学生，突出重点，难点 三、教学内容 第一单元 吸管编热带鱼 （2课时） 第二单元 做纸扇 （2课时） 第三单元 草编鸵鸟 （2 课时） 第四单元 绳带编盘扣 （2课时） 第五单元 金属丝造型一一蝴蝶 （2课时） 第六单元 包装袋编果盘 （2 课时） 第七单元 编织围巾 （2课时） 第八单元 串珠笔筒 （2课时） O 台匕 目匕。 四、课程实施 全面把握课程目标：教师在教学过程中应帮助学生获得丰 富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提 高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实 现课程目标。 丰富学生的生活经验：在教学时要善于调动和利用学生已 有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习 主题，不断丰富和发展学生的生活经，使学生在获得内心体验的 过程中，形成符合社会规范的价值观。 引导学生自主学习：儿童是学习的主体，学生的品德形成 和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实 现的。教师创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学 组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空 间。注意引导学生从自己的世界出发， 用多种感官去观察，体验, 感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探 究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的 思考，引导学生得出有价值的观点或结论。 充实教学内容：本课程的教学内容要注重与语文等学科教 学内容的紧密结合，注重与学生生活和社会的联系，要把静态的 教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。教学内容可以从 教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中对儿童发展 有意义的题材，把教学内容与本地区实际有机联系起来；同时关注社会新的发展和变化，及时丰富，充实课程内容，增进课程内 容的现实性和亲近感。 拓展教学空间：教学要面向学生的生活实际，加强课程内 容与学生生活实际的密切联系，教学空间不局限于学校和课堂， 应创设条件尽可能向社会延伸。为此，鼓励教师积极地开发和利 用地方和本校的各种课程资源，以满足学生不同学习方式的需 要。创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解 和感悟中受到教育，获得经验，逐步提高认识社会，参与社会， 适应社会的能力。 五、课程评价 教师观察记录 教师对学生日常生活中表现出的 情感、能力、态度、行为进行观察 ，并做记录。 描述性评语 在与学生进行充分交流的基础上，教 师对学生在一定时间内对学生学习本课程的学习态度、表现等以 描述性语言学成评语，鼓励学生巩固进步，修正不足，继续努 力。 学生自评 教师引导和帮助学生对自己在学习中 的表现与成果进行自我评价，以提高自我认识，自我调控的能 力。 学生互评 学生依据一定的标准互相评价，这种评 价可以帮助学生逐步养成尊重、理解、欣赏别人的态度，相互促 进。 5.作品评价 5.作品评价 将学生调查、收集资料、访问等活动产 生的作品进行展示和交流，师生共同进行评价。 个案分析 教师针对某一学生学习的特殊状况