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2018 高考小说复习之情节 一、高考小说阅读人物设题角度 题型示例 1：简要概括小说主要的故事情节。（情节梳理） 情节梳理的 2 个答题模板 模板一：依照“开端 、发展、高潮、结局”的故事进展来概括内容，按“何时何地何人做何事”的 格式加以概括，应有的要素不能缺失。(何人何事是必备的) 从主人公的角度叙述，做到前后贯通。 模板二：按空间顺序概括，一个场面（地点）就是一个情节，场面变化情节变化。 题型示例 2：小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处？请简要分析。（4 分） 考题回顾：5 ．小说的叙事在线索设置方面很有特色，请结合作品简要分析。《头汤面》 参考答案：①小说设置了胡凌风败家却坚守自家独特的配方、庆丰园老板曹清才用尽各种办法探求 配方、秘方流失等三条线索。（2分） ②三条线索有明有暗，交织发展，既互相映衬，又充满了张力，使小说情节集中，发展有条不紊；（2 分）作品为各条线索合理巧妙的推进埋设了多处伏笔，这些伏笔既互相关联，又前后照应，结构严 谨巧妙。（1分 知识储备： 小说线索：①事物线索，如小说《(项链》中的线索是项链，女主人公 “借项链一失项链一赔项链→ 还债→得知项链是赝品”，都与此有关；《面包》中的“面包”也是线索 ②对比冲突线索，如鲁迅的《视福)，祥林嫂与鲁四老爷的矛盾冲突，就是构成情节 ③人物心理、情感变化线索。 多条线索的作用：使小说情节紧凑，故事容量加大，能够在有限的篇幅中展示广阔的社会背景；使 主要人物的性格在复杂的矛盾冲突中得以更加充分地展现，使人物形象更加饱满；强化了小说所表 达的主题。 题型示例 3：你认为小说结尾芫将牡丹卡扔进江中这个情节的安排合理吗？请结合全文简要说说你 的看法和理由（6 分 参考答案：安排是合理巧妙的。 ①从情节结构上说，将牡丹卡扔进江中与接受牡丹卡、是否使用牡丹卡是一个有机的整体，这样安 排使小说情节完整而又变化起伏。 ②从形象塑造上说，将牡丹卡扔进江中，表现了主人公从受到诱惑到拒绝诱惑的嬗变，使人物内心 世界丰富，形象丰满。 ③从主题上说，芫的举动是一种清白处事观念的张扬，有助于小说思想内涵的表达。（6 分，每点 2 分，意思对即可给分。若答案安排不合理，言之成理，也可酌情给分） 题型示例 4：请简要分析小说结尾的妙处。(6 分) ①构思巧妙。写苏掌柜因受惊而失手摔碎五彩瓷，增强了故事的传奇性和戏剧性。 ②丰富人物形象。写苏掌柜由犹豫到悔悟，使人物形象更加丰满。 ③揭示小说主题。苏掌柜摔碎的不仅是五彩瓷，更是他内心的那份贪欲，做人要诚信。 ④苏掌柜由犹豫到悔悟，与作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感，符合阅读心理。（6 分。每个要点 2 分，意思对即可） 特别提醒： （4）小说的结尾意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。（6 分） 参考答案：①表达出了“我”和家人对矮婶的美好祝愿，希望她早日摆脱困境，过上美好生活，写出了 我与家人的善良。②用象征手法，表达作者对如春草般茂盛爱心的歌颂。③深化主题，展现人们对 未来美好生活的向往 拓展：①表意②象征意义（比喻、引申）③作者的情感倾向（引发的思考），小说阅读中考查小说标 题的意蕴较多。 题型示例 5：1.文中写了 XX 情景、某事物、某人物（小说中我的作用）在小说中有什么作用？ 例 1：小说中“瓦片”有何作用？（4 分）《小山村》 （1）瓦片代表了山村的次序规则，它的消失标志着淳朴民风的消失，文章借瓦片深化主题。 （2 ）瓦片由用到停，反映了医生对村人态度的变化，突出了人物形象性格的变化。 （3 ）故事情节的起伏通过瓦片呈现出来，起到了线索的作用。 （答出两点即可每点2 分） 答题模板：4 考虑+ 1 感受：小说作用类题(包含情节作用、人物作用、环境作用)都可以从情节、环境、 人物、主题等四方面考虑，另外可以加入读者的感受，也就是这三类作用类题，除了考虑对本身的 作用外，还要考虑其他三方面，还有读者的感受，这就是四考虑+一感受。 知识储备：小说的常用结局及效果 1.出人意料的结局。 （《项链》） ①从结构上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼 人心的力量。 ②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。（悲剧性的结尾与前面所描写 的美好情景形成鲜明的对比，造成艺术上强烈的感染力。） ③从主题上看，能更好地深化主题（主题点出来）。 2.令人伤感的悲剧结局。（《药》《杜十娘》） ①从表现人物性格看