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精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 让学生的语法学习在继承中超越 【摘要】 随着新一轮课程改革的开展和深入，我们广大的初中英语教师要摈弃传统观念，勇于改革和创新，积极倡导“以学生发展为本”新课程理念，努力探索出充分体现学生主体性和课堂教学实用性的教学模式，使学生真正走出“机械接受”“死记硬背”的学习死胡同。 【关键词】 语法学习继承超越 实施英语教育新课程改革以来，广大初中一线教师纠结的一个问题是:学生的语法基础知识是否在课堂上有必要系统学习以及怎样系统学习。部分教师不讲或不教语法知识，最终导致学生语法知识零碎、不系统，造成考试成绩不理想和给升入高一级学校继续学习英语带来困难。笔者通过十几年教学经验发现初中英语的语法基础知识有继承的必要性，应该适当地给学生传授；同时要在传统的学法中进行超越。 一、“继承”、“回归”让学生语法学习绽放出古典色 听过一部分教师的课，课堂气氛很好，“热闹”过后课堂反馈测试发现有些语法知识学生不理解，授课老师解释说，如果讲解语法知识是否传统了？在他们看来，所谓现在的高效课堂就是摒弃传统语法教学了。虽然中考不是以考查语法知识为主，但不考语法不等于不需要学习语法。学生能力的提升还是以语法知识,词汇量大小等为基础的。实践证明，语法知识的讲解有利于帮助学生打造一根自学的“金”拐杖，有利于带领学生进入轻松的学习佳境中。“语法