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中考专题复习 中考专题复习 最短路径问题 最短路径问题 1. 建立数学模型，能利用轴对称变换找对称点，并用两点之间线段最短的方 1. 建立数学模型，能利用轴对称变换找对称点，并用两点之间线段最短的方 法来求最短路径。 法来求最短路径。 2. 借助特殊四边形、一次函数、反比例函数以及二次函数的图像等这些基本 2. 借助特殊四边形、一次函数、反比例函数以及二次函数的图像等这些基本 知识与技能 知识与技能 图形，运用对称变换的方法，能清晰的抓住求最短路径问题的本质。 图形，运用对称变换的方法，能清晰的抓住求最短路径问题的本质。 教 教 3．在探索最短路径的过程中，体会轴对称、 “桥梁”作用，感悟转化思想， 学 3．在探索最短路径的过程中，体会轴对称、 “桥梁”作用，感悟转化思想， 学 目 目 一题多解，一题多变的思想。 一题多解，一题多变的思想。 标 标 经历探索最短路径过程，在操作、观察、分析过程中发展学生思维意识，培 经历探索最短路径过程，在操作、观察、分析过程中发展学生思维意识，培 过程与方法 过程与方法 养学生的解题技能技巧。 养学生的解题技能技巧。 体验数学活动来源于生活又服务于生活，体会异侧直接连，同侧找对称点， 体验数学活动来源于生活又服务于生活，体会异侧直接连，同侧找对称点， 情感态度与价值观 情感态度与价值观 提高学生的学习兴趣。 提高学生的学习兴趣。 利用轴对称数学知识，将最短路径问题转化为 “两点之间线段最短”问题，增强解决实际问题的能 利用轴对称数学知识，将最短路径问题转化为 “两点之间线段最短”问题，增强解决实际问题的能 重点 力。掌握解决问题的方法和技巧。 重点 力。掌握解决问题的方法和技巧。 难点 难点 综合运用轴对称数学知识，将同侧的两定点通过轴对称变换转化到已侧，从而借助两点之间线段最 综合运用轴对称数学知识，将同侧的两定点通过轴对称变换转化到已侧，从而借助两点之间线段最 短解决线段和 （周长）最小值问题。 短解决线段和 （周长）最小值问题。 过程设计 过程设计 活动一：旧知回顾 活动一：旧知回顾 师生行为 设计意图 师生行为 设计意图 问题1 A，B 是路边两个新建小区，要在路边增设一个公共 问题1 A，B 是路边两个新建小区，要在路边增设一个公共 师生集体宣誓