浙江省普通高中学业水平考试·通用关键技术.docVIP

浙江省一般高中学业水平考试◎通用技术?考点分析 〖序言〗《浙江省教育厅相关深化一般高中课程改革通知》（浙教基〔〕81号）；教育部颁发《一般高中课程标准（试验）》、《浙江省一般高中新课程试验学科教学指导意见》和《浙江省一般高中学业水平考试标准》；教科书《通用技术》（凤凰出版传媒集团 江苏教育出版社） 〖编者序言〗认真深度分析浙江省内一般高中学业水平，严格根据《浙江省一般高中学业水平考试标准》，落实教育部相关文件精神、省教厅调整意见，整理了本份资料。 〖免责〗本份资料整理均属公民自主知识、著作整理范围，受法律保护，为避免混淆，特此申明。资料： 资料 资料号：LXHGenTecAu01a 模块分布 必修一模块 ? ? a—了解：指再认或回想所学技术知识、思想方法，列举它们在日常生活和工农业生产中应用。 ? b—了解：指对技术基础概念进行解释、区分，利用所学技术知识、思想方法对技术现象进行解释。 ? c—应用：指对技术设计过程、方案和结果作出比较全方面评价，利用所学技术知识、思想方法处理实际问题。 走进技术世界 第二节 技术世界中设计 第三节 设计过程、标准及评价 第四节 发觉和明确问题 第五节 方案构思及方法 第六节 设计图样绘制 第七节 模型或原型制作 必修二模块 第一节 结构和设计 第二节 步骤和设计 第三节 系统和设计 第四节 控制和设计 ? 走进技术世界 技术因人而生，因人而变。人类需求和愿望是技术发明和创新动力，技术史和人类历史一样源远流长。 一、技术价值 　1.技术对人类价值： a 　　技术是人类为满足本身需求和愿望对大自然进行改造。它含有保护人、解放人和发展人作用。 　　▽保护人：提供抵御不良环境预防被侵害手段和工具（例：原始人随身拾磨制好石器，现代人对疟疾、天花、肺结核等疾病不再恐慌） 　　▽解放人：解放或延长身体器官，拓展活动空间，提升劳动效率，增强各方面能力（例：体力解放：自行车、内燃动力、电力，手机—信息传输） 　　▽发展人：技术促进人精神和智力发展，使得人创新精神和批判能力得到提升，思维方法发生转变，自我价值得以实现（例：袁隆平） 　　2.技术对生活、生产、文化等方面影响：a 　　技术促进社会发展。技术丰富社会文化内容。技术改变社会生活方法。是推进社会发展和文明进步关键动力之一。具体为： ⑴ 技术是社会财富积累一个形式，对社会生产含有直接经济意义。 ⑵ 伴随技术发展，劳动力结构也发了较大改变，第一第二产业从业者数量降低，第三产业从业者数量大幅度增加。如因为农业技术发展和劳作方法变革使农业从业人口降低。 ⑶ 技术不仅为生产提供了优异手段和工具，提升了生产效率和经济效益，而且丰富了大家社会生活，使大家衣、食、住、行、交往、娱乐、教育等方面全部发生了改变。 ⑷ 技术进步不仅带动社会生产发展和社会活动改变，而且渗透到军事、政治、文化各领域。 　　3.技术对自然价值：c （1）依靠技术，人类得以利用自然和改造，并和自然保持友好共处友好关系。（例：全部江堰、荷兰风车） （2）人类利用技术开发、改造自然时，应把握合理尺度，要注意对自然保护，不能忽略技术或产品对环境可能造成负面影响。 （3）技术发展给自然环境带来了问题，但也给处理这些问题提供了可能 （例：物料再循环工艺、“绿色”技术） 技术性质 1.技术基础特征：目标性、创新性、综合性、两面性、专利性。 ▽技术目标性：a 技术总是从一定目标出发，针对、具体问题，形成处理方案，从而满足大家某方面需求。人类有目标、有计划、有步骤地技术活动推进了技术不停发展。 ▽技术创新性：b 创新是技术灵魂所在，任何技术发展全部需要创新，技术创新常常表现为技术革新和发明。 ▽技术综合性：b 技术活动往往需要综合多个学科、多方面知识。技术含有跨学科性质，综合性是技术内在特征。 ▽技术两面性：a 任何事物客观上全部有两面性，技术也不例外。它既能够给大家带来福音，也可能给大家带来危害。（例：电池带来光和动力，同时也带来严重污染。） ▽技术专利性：a 知识产权是大家基于自己智力活动发明结果和经营活动标识、信誉而依法享受权利。狭义知识产权包含著作权、专利权、商标权三部分。 知识产权制度表现了大家对知识尊重和保护，并能够保护发明发明主动性，使技术创新活动走向良性循环。 专利特征:独占性、时间性、地域性? 专利申请步骤：提交申请阶段→受理阶段→初审阶段→公布阶段→实审阶段→授权阶段 2.技术和科学区分和联络：b 科学是对多种事实和现象进行观察、分类、归纳、演绎、分析、推理、计算和试验，来发觉规律给予验证和公式化知识体系 技术是人类为了满足本身需要和愿望对大自然进行改造 科学侧重认识自然，努力争取有所发觉 技术侧重利