杨淑意《语文园地一》教学设计.docVIP

人教版四年级上册《语文园地一》习作指导 （结合教学“我的发现”）教学设计 禅城区大富小学 杨淑意 [设计理念] 本着“用教材教”的理念，有机整合、巧妙组织教材内容，实现教学资源优化组合；创设情境，为学生搭建语言实践平台，激起学生的兴趣和愿望；注重拓展，有效开发教材资源，让学生在更广阔的生活空间学语文、用语文。 [教学目标] 1．能清楚地介绍自己了解的自然景观的特点，通过交流，从中感受美、发现美。 2．按一定的顺序写出自然景观的特点。 3．养成边读边想象的习惯，从字里行间感受生动细腻的描写带来的美， 4．感悟、熟读、背诵、积累文中对联，体会汉语的奇妙，丰富学生语文底蕴。 [课前准备] 1．教师准备：设计制作多媒体课件。 2．学生准备：课前观察自然奇观或搜集有关自然奇观的资料，如图片、文字介绍等。 [课时安排] 1课时 [教学流程与设计意图] 一、布置任务 “编写小眼看世界”旅游宣传小册子 上节课我们举办了“景点代言人发布会’’，同学们推荐了许多美丽的地方、神奇的地方。老师建议:把每位代言人的景点解说词再加加工写下来，全班集成一本旅游宣传小册子，向更多的人去宣传，让更多的人关注你介绍的景点，你觉得怎么样？ [设计意图] 编写旅游宣传小册子，这对孩子来说，是多么富有趣味性、挑战性的事，他们当然乐于接受！把口语交际和写话有机整合，倡议学生“我手写我口”，在学生热情的回应中，悄无声息