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科学活动：吸管大力士
【活动目标】
1、通过实验改变吸管的形状尝试把瓶子提起来。
2、认识三角形的稳定性原理。
3、能够独立完成实验操作活动，体验操作的乐趣
【活动重点】通过实验改变吸管的形状尝试把瓶子提起来。
【活动难点】认识三角形的稳定性原理
【活动准备】
吸管、瓶子、PPT、“吸管大力士”视频。
【活动过程】
导入活动：猜一猜
1、请幼儿观看图片，猜出图片中的人在做什么？
2、认识吸管
——谜语：口及汲水，竹官帮忙。（谜底：吸管）
——师：今天老师带了一个好朋友，它想要和小朋友一起玩科学小实验。你们想知道是什么吗？（吸管）
——那小朋友们知道吸管有什么作用吗？
——师：嗯！平时我们都是用吸管来喝饮料、牛奶、水等食物，吸管还可以做手工。可是今天的它可以摇身一变变成了力大无穷的“大力士”。那它是怎么“变身”呢？我们一起来探索一下。
二、基本部分：吸管变成大力士
（一）幼儿第一次操作
——老师提供材料让幼儿第一次尝试。
——师：你的吸管变成大力士了吗？你是用什么方法？结果如何？（请幼儿回答）
（二）幼儿第二次操作
1、观看视频，再次请小朋友们尝试一下行不行。我们把吸管的三分之一折叠，然后再将吸管伸入瓶中让吸管一端顶住瓶壁再轻轻一提。
2、幼儿再进行第二次操作实验：
——师：你的吸管变成大力士了吗？你是用什么方法？结果如何？（请幼儿回答）
——教师小结：这个实验利用了三角形的稳定性原理，被弯折的吸管伸入瓶口后，吸管恢复原状，由于被弯折部分比瓶身直径长。被弯折部分就卡在瓶子的窄口处，形成了一个三角形。所以吸管就可以像支架一样，将瓶子拎起来。
（三）幼儿进行第三次操作：
——师：刚刚我们的瓶子是空瓶子很轻，吸管能把它提起来，那现在我们加大难度，往瓶子里装入半瓶水，看吸管大力士能不能把装有水的瓶子提起来，好吗？
——幼儿自由操作，教师巡回指导。
三、结束部分：
——幼儿操作完，教师评价。
——观看视频“吸管大力士”，验证实验的结果。
四、活动延伸：
今天我们的科学小实验“吸管大力士”都做得非常成功，那现在老师给小朋友布置一个更加大难度的任务，请小朋友今天晚上和爸爸妈妈回家后再找找生活中有哪些是用到三角形固定原理？回来告诉老师。
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