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新目标英语七年级下册第二单元教学反思 Unit2?Wheres?the?post?office? 一、教学内容介绍：我讲课的内容为英语七年级下Unit2?Where’s?the?post?office最后的复习拓展课。教学对象为一年级三四班学生。教学目标：1?复习二单元所学的建筑物及方位介词。2能够理解图片，并用正确的介词以及句式表示图中建筑物之间的位置关系3问路和指路句型在模拟场景中的应用4为完成本单元书面表达即按图书写路线做好准备。教学重点放在了介词的运用和指路上。教学方法：以自制的学案为内容基础，运用课件引导并帮助学生理解图示，设计模拟场景让学生练习指路最后让学生在图片中标出路线并练习书写。二、成功之处：1．由于本单元的内容和学生的实际生活息息相关，所以在课程的设计上给了教师更多的设计空间。同时在实际的操作中也显得流畅、自然。2．在教学活动的设计上采用以学生对话和小品为主的活动课，能够更好地调动学生学习的积极性。通过调查，学生以小组的方式来开展问路的对话训练，让小组的同学在自己编排的活动中运用到相关的不同单词，可以帮助学生更加生动地掌握新单词。3．在教学的整个过程中，充分发挥学生主动性，并鼓励学生体现个性化。得到了学生的热情响应，取得了很好的教学效果。4．在课堂口语训练和表演上，我尽量给学生们的时间，让他们充分练习。学生小组讨论和练习。让部分的同学都能有机会来表演。因为学生的表演欲望很强，所以，虽然在这个活动上要花比较多的时间，但是能够让学生对学英语更加感兴趣，更喜欢英语课，所以我觉得这是很值得。5．采用一些游戏的形式，让尽可能多同学参与。6．在每节课课前五分钟我以学生演讲形式进行，扩展学生的知识面。另外，在本单元的教学中我还补充了相关知识，让学生对地理知识等知识的进一步了解，从而实现英语与其他各学科之间的渗透。三、几点感悟：1．我们在教学中不能只是课堂上热闹而已。课堂上的热闹应该是起到调动学生学习积极性的作用，更重要的是要趁势把这种积极性正确地引导到努力巩固所学知识上面来，并要培养他们刻苦努力地学习和追求上进的精神。2．对于我们有些基础较差的学生来说，他们在交际时需要模仿，在他们的记忆库中贮存就是十必要的。当然，如果学生能够在课堂上用英语去表达的话，说明这些典型的句子他们已经掌握。但现实的情况是，这种方法更容易适用于尖子生，或者基础较好的学生，很多学生只是充当的观众。3．这段时间由于我在学生每天记十个词前，先领读他们一遍，再分开音节，讲一讲英语的拼读规则，发现学生的记忆效率大大的提高。单词需要积累，这点勿容置疑。四、不足之处：1．在课堂秩序的维护和时间的有效利用上仍然需要近一步改进。2．讲义的内容不够完善，还有许多需要改进的地方。3．联系实际不足，解决的问题不能完全满足同学们的需求。