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《教育理论知识》
模考大赛 【第十五季】-- 答案
(共 95题,总分 100分)
一、判断题
1.答案:A.略。
2.答案:A 人们把某种功能赋予某物体的倾向称为功能固着。功能固着也可以看成是一种定
势,即从物体通常的功能角度来考虑问题的定势。也就是说,当一个人熟悉了某种物体的常
用或典型的功能时,就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。在功能固着的影响下,人
们不容易摆脱事物用途的固有观念,从而直接影响问题解决的灵活性。
3.答案:B.中央和地方的教育行政权力分配关系,可以分为中央集权制、地方分权制和中央
与地方合作制。本题应属于中央集权制的优点。
4.答案:B.我国的 《教师法》明确规定 “取得小学教师资格,应当具备中等师范学校毕业及
其以上学历”。
5.答案:A. 《中华人民共和国义务教育法》第 57条规定:学校有下列情形之一的,由县级
人民政府教育行政部门责令限期改正;情节严重的,对直接负责的主管人员和其他直接责任
人员依法给予处分: (一)拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就
读的; (二)分设重点班和非重点班的; (三)违反本法规定开除学生的; (四)选用
未经审定的教科书的。
6.答案:A.略。
7.答案:A.略。
8.答案:B.略。
9.答案:A.略。
10.答案:B.高质量的多媒体课件要体现适度的艺术性。课件对教学起画龙点睛的作用,化抽
象为具体,化平面为立体,但不可过度使用。
二、单项选择题
11.答案:B.略。
12.答案:C.略。
13.答案:D.略。
14.答案:A.略。
15.答案:A.略。
16.答案:D.略。
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17.答案:A.略。
18.答案:C.略。
19.答案:C.略。
20.答案:D.略。
21.答案:C.人类所有的心理反应归根到底都是适应,适应的本质在于取得机体与环境的平
衡。
22.答案:D.人的学习行为倾向完全取决于某种行为与刺激因强化而建立的稳固关系,受到
强化的行为比没强化的行为更倾向于再次出现,因此,不断强化可以使这种联结得到加强和
巩固。认为强化能够促进学习动机。
23.答案:C.记忆术 (如位置记忆法、缩减与编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉联想);
做笔记;提问;生成性学习;利用背景知识,联系实际等。
24.答案:A.现代认知心理学将知识分为陈述性知识和程序性知识。这两类知识获得的心理
过程及其在头脑中的表征、保持与激活等特点都有显著的差异。
25.答案:B.心智技能形成的阶段是原型定向、原型操作、原型内化。
26.答案:C.布鲁姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三
大领域。认知领域的教学
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