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教师招聘讲义 教招讲义 教资讲义 2019 【非统考】题海冲刺营 心理学专项 4 【答案】 一、单项选择题 1. 【答案】B。解析：顺应是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，其认知结 构发生改变来适应刺激的影响。 2. 【答案】D。解析：在皮亚杰看来，个体只有在认知发展的最高阶段——形式运算阶段才 能进行假设性思维，采用逻辑推理、归纳或演绎的方式来解决问题。 3. 【答案】D。解析：具体运算阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念，因而能够进行 逻辑推理，这个阶段的标志是守恒观念的形成。所谓守恒是指儿童认知到客体在外形上发生 了变化，但其特有的属性不变。 4. 【答案】B。解析：皮亚杰将儿童的认知发展分为了四个阶段：感知运动阶段 （0-2岁）、 前运算阶段 （2-7岁）、具体运算阶段 （7-1.12岁）以及形式运算阶段 （1.12-16、17岁）。 皮亚杰从儿童认知发展角度将儿童游戏发展分为是三个阶段，分别是练习性游戏阶段 （0-2 岁）、象征性游戏阶段 （2-7岁）和规则性游戏阶段 （7—1.12岁）。假装游戏属于象征性游 戏，故选择 B。 5. 【答案】A。解析：维果斯基提出的是 “心理发展的文化历史理论”，该理论认为人的高级 心理机能是社会历史的产物，受社会规律的制约，人类社会文化对人的心理发展以及社会交 互作用对认知发展都起着重要的作用。 6. 【答案】D。解析：6-11岁的儿童处于勤奋感对自卑感的阶段，本阶段的发展任务是培养 勤奋感。 7. 【答案】B。解析：处于前运算阶段的儿童具有 “泛灵论”的特点，即将人类的特征赋予 无生命的物体。前运算阶段的儿童会认为任何物体都是有生命的。 8. 【答案】C。解析：区分操作条件反应与经典条件反应的正确标准是强化物是否出现在新 的反应前。经典条件反应刺激在前，反应在后；操作条件反应反应在前，刺激在后。 9. 【答案】A。解析：表征学习指学会一些单个符号的意义或者学习它们代表什么，其心理 机制是使符号和它们所代表的具体事物或观念间建立起等值的关系。书的概念小学生早已习 得，而且也在概念与表示概念的符号 “书”之间建立了联系，现在只是学习 “书”概念的另 一种符号，因而属于符号表征学习。概念学习指学会认识一类事物的共同属性，并对同类事 物的抽象特征做出反应。命题学习是指学习多个概念之间的关系。 10. 【答案】A。解析：条件反射是通过条件刺激反复与无条件刺激相匹配，从而使个体学 会对条件刺激作出条件反应的过程建立起来的。本题中 “宝贝，乖”属于条件刺激，“奶水” 属于无条件刺激，“安静下来”是反应，“奶水”能够使孩子安静下来，这是无条件反射，通 过 “宝贝，乖”和 “奶水”的匹配使孩子在听到 “宝贝，乖”时安静下来，这时形成了条件 反射。 11. 【答案】A。解析：梅耶是认知主义的代表人物，认知主义在知识的学习上，强调知识 1 教师招聘讲义 教招讲义 教资讲义 的相互作用。强调模仿和强化以及暂时神经联系都是行为主义学习理论的典型观点。 12. 【答案】D。解析：强化物可分为一级强化物和二级强化我两类。一级强化物满足人和 动物的