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教师招聘讲义 教招讲义 教资讲义 2019 【非统考】题海冲刺营 心理学专项 6 【答案】 一、单项选择题 1、答案：C。无声的外部言语阶段是根据声音表象和动觉表象进行的思维属于心智技能。 2、答案：D。认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和 行为与他人相接近。 3、答案：B。中学生的伦理道德发展的基本特征之一具有自律性。 4、答案：D。评估性会谈的技术有：倾听、面质、询问、鼓励等，题干中描述的属于鼓励 技术，鼓励来访者继续说下去。 5、答案：D。问题行为的概念。 6、答案：A。心理评估的概念。 7、答案：B。课堂结构包括：学生、学习过程和学习情境。 8、答案：B。扰乱型问题行为是指破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等学生的行为。 9、答案：C。教学技能的概念。 10、答案：C。操作整合阶段，视觉控制不起主导作用，逐渐让位于动觉控制。 11、答案：A。产生式迁移理论是针对认知技能的迁移提出的，产生式就是有关条件和行动 的规则，适用于技能的迁移。 12、答案：C。相对功利的道德定向阶段儿童的道德价值来自对自己要求的满足，偶尔也来 自对他人需要的满足。在进行道德评价时，儿童开始从不同角度将行为与需要联系起来，但 具有较强的自我中心性，认为符合自己需要的行为就是正确的。他们赞成偷药的原因：海因 茨偷药其实不会对药剂师造成任何损失，他以后可以再把钱还给他。如果他不想失去他的妻 子，他就应该去偷药。他们反对偷药的原因是：药剂师并没有错，他只是跟其他人一样希望 赚钱。而且他的妻子在他出狱前可能会死，因而对他没有好处。 13、答案：D。题干所述是学生将知识转化为能力。 14、答案：C。略。 15、答案：D。隐性知识是指尚未被言语或其他形式表述的知识，是 “尚未言明的”或者 “难 以言传的”知识。题干中学习同一个会意字，老师和小明的看法大不相同，这很可能是因为 他们所拥有的隐性知识不一样。 16、答案：D。变式的定义。 17、答案：B。B 中运用的是反例。 18、答案：A。社会按照各类社会角色所规定的希望模式对社会成员的要求就是角色期望。 角色期望分为素质期望、形象期望、职业期望。素质期望指人们对教师的思想品德、知识结 构、能力水平等的要求；形象期望侧重角色的外部特征；职业期望指的是对工作的责任和义 1 教师招聘讲义 教招讲义 教资讲义 务。 19、答案：D。罗森塔尔效应，又叫 “皮格马利翁效应”。由美国著名心理学家罗森塔尔和 雅格布森在小学教学上予以验证提出。暗示在本质上人的情感和观念，会不同程度地受到别 人下意识的影响。人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。 20、答案：C。新手型教师在制订课时计划时往往依赖于课程目标，不会随着课堂情境的变 化来修改课时计划，并且较注意课堂的细节新手型教师缺乏维持学生注意的有效方法，缺乏 或不会运用教学策略；而专家型教师的课时计划比较简洁灵活，有完善的维持学生注意的方 法和丰富的教学策略，不注意课堂细节。