高中语文_琵琶行教学课件设计.ppt

开启人类智慧宝库的钥匙有三把，一把是数学，一把是文学，一把是音符。 ——雨果 琵琶行 （并序） 白居易 琵琶行 歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为乐府诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”，是一种具有铺叙记事性质的歌辞。 其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。 1.了解白居易的生平及其作品；有感情地朗读课文，理解诗歌内容。 2.把握琵琶女及诗人的形象，通过人物形象分析归纳诗歌的主题。 小故事： 白居易从小刻苦学习，白天黑夜地读书作文，顾不上休息，以致于口舌生疮，手掌磨出老茧。苦学使他的文学才华成熟较早。据传在长安时，曾携带所作诗文去谒见前辈诗人顾况。顾况望着诗卷上“居易”这个陌生的名字，开玩笑说：“长安百物方贵，居大不易！”说着打开看，头一篇《赋得古原草送别》，读到“野火烧不尽，春风吹又生”的句子，大为赞叹道：“有句如此，居天亦不难。”于是年轻的诗人白居易开始闻名，不久就名动京城。 白居易（772—846）字乐天，晚年号香山居士，我国唐代伟大的现实主义诗人，有“诗魔”和“诗王”之称，他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，早年热心济世，强调诗歌的政治功能，并力求通俗，是“新乐府运动”的倡导者，提出“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的现实主义创作理论。长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》则代表他艺术上的最高成就。晚年寄情山水，著有《白氏长庆集》七十一卷。与元稹并称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。 时期 生活特点 诗歌特点 前期（从入仕到贬江州司马以前） 仕途一帆风顺，始终抱着“为民请命”“兼济天下”的宗旨。 以讽喻诗为主。代表作品为《卖炭翁》 后期（即自贬江州司马） 是他“独善其身”的时期，揉和儒家“乐天知命”道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”来作“明哲保身”的法宝。悔恨“三十气太壮，胸中多是非”。 以闲适诗和感伤诗为主。例如：《长恨歌》《琵琶行》等。 白居易诗作划分 初步感知——序言 元和十年,予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者。听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琶琵于穆、曹二善才。年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意，因为长句，歌以赠之。凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。 思考：诗的小序有什么内容？对全诗有何作用？ 明确： 诗前小序扼要地交代了时间、地点、人物和故事的主要经过，概括了琵琶女的身世。说明了本诗的写作动机，定下了全诗凄切伤怀的感情基调。 元和十年六月，朝中发生宰相武元衡被刺事件，主谋者是藩镇割据势力。白居易率先上表请求严惩凶手。忌恨他的人乘机攻击他“越职言事”，加以造谣中伤，他被贬为江州(江西九江)司马。当诗人送客浔阳江头时，偶逢琵琶女，从其苦难的身世遭遇联想到自己政治上的坎坷失意，顿时触发沦落天涯的痛苦心境，悲怆之意油然而生，他饱蘸满腹辛酸之泪，尽情倾诉悲愤之情，写下了千古绝唱《琵琶行(并序)》。 活动探究一 在这首长诗（叙事诗）中，主要的人物形象有几个？ 诗人是用哪两句诗将这 个形象连接在一起的？ 两 琵琶女 白居易 同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 昔日 现在 年老色衰 门前冷落 委身商人 独守空船 艳盖群芳 艺压京城 门庭若市 纵情欢乐 对比、反衬 如今 昔日 才高位显居京城 谪居浔阳处境艰 同是天涯沦落人 琵琶女 京城女 商妇 白居易 京谏官 谪官 琵琶声 同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 (主旨句) 怨 恨 琵琶女 诗人 艺压京城 艳盖群芳 年老色衰 委身商人 位至谏官 名动京师 谪居卧病 飘零天涯 共同点 盛 衰 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 被侮辱被损害的歌女 直言敢谏却被贬的忠臣 情 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 琵琶女和诗人各是怎样的形象？ 琵琶女是一个才貌双全，但在封建社会中被摧残、被侮辱的歌女形象。 诗人是一个才华横溢有抱负而受压抑正直的知识分子形象。 归纳小结 活动探究二 根据探究二的启示总结全诗的主题 诗人通过描写琵琶女高超的技艺，叙述一个封建社会中被玩弄、被侮辱的妇女的典型形象，特别是琵琶女的悲凉身世和不幸遭遇，唤起人们对琵琶女的同情，表现自己政治上的失意，抒发了自己忧国遭贬的政治苦闷。 诗人用湿漉漉的诗行写出了用湿漉漉的眼泪