高中物理_用牛顿运动定律解决问题教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

用牛顿定律解决实际问题 【学习目标】 1. 能运用牛顿定律解答一般的动力学问题。 2. 理解运用牛顿定律解题的基本思路和方法，即首先对研究对象进行受力和运动情况的分析，然后用牛顿定律把二者联系起来。 3. 在分析解题过程中学习体会可以采取一些具体有效的方法，比如如何建立适当的坐标系进行解题等。 【教学重点】 运用牛顿定律解决动力学问题的基本思路和方法 【教学难点】 物体受力以及运动状态的分析 应用正交分解法解决问题 【教学方法】 新课教学环节：复习导入—展现学习目标—案例分析—实践体验—交流总结 【教学环节】 复习牛顿定律以及运动学知识（3分钟） 牛顿第一定律： 2. 牛顿第二定律： 3. 牛顿第三定律： 4. 运动学基本公式： v－t： x－t： v－x： 展现学习目标（1分钟） 案例分析（10分钟） 第一类：已知物体受力情况，求解运动情况 例题1、一个滑雪人从静止开始沿山坡滑下，山坡倾角为37°，滑雪板与雪地的动摩擦因数为0.4，求：（1）滑雪人5s末的速度大小；（2）滑雪人5s内滑下的路程。(sin37°=0.6，cos37°=0.8，g=10m/s2) 解： 以滑雪为研究对象进行受力分析，建立如图坐标系，列出表达式， Fx＝FN－Gcos37°＝0 Fy=Gsin37°－Ff=ma Ff=μFN 根据牛顿第二定律：F合＝ma，得 a＝Fy/m=g（sin37°-μcos37°）=2.8m/s2 再由运动学规律： 得vt＝2.8×5m/s=14m/s x=0.5x2.8x52m＝35m 答：物体5s末的速度为14m/s 物体5s内的路程为28m 实践体验（6分钟） 练习：一个静止在水平面上的物体，质量是2kg，在10N的推力作用下沿水平地面向右运动，物体与水平地面间的滑动摩擦力是4N，求：物体在4s末的速度和4s内的位移。 合作讨论以上两个实例的共同点（3分钟） 由研究对象的受力入手，求得它运动的加速度，然后再利用运动学公式去求相关的运动物理量 第二类：已知物体运动情况，求解受力情况（12分钟） 例题2、一个滑雪人，质量为m＝75kg，以 v0＝2m/s的初速度沿山坡加速滑下，山坡倾角为30°，在t＝5s的时间内滑下的位移为s＝60m，求：滑雪人受到的阻力多大。 解：由运动学公式：x＝v0t＋0.5at2 得： 根据牛顿第二定律：F合＝ma，结合物 体的受力情况：F合＝G2－Ff，得： Ff＝G2－F合 ＝mg·sin30°－ma ＝75N 答：物体受到的阻力为75N。 点拨：由研究对象的运动情况入手，求得它运动的加速度，然再利用牛顿第二定律去求合力，再通过受力分析，结合力的合成或分解，以及正交分解求出所需要求的力。 练习：从静止开始做匀加速直线运动的汽车，经过t=10s，发生的位移x=30m.已知汽车的质量m=4×103kg，牵引力F=5.2×103N.求：运动过程中汽车所受的阻力大小？ 【交流总结】 应用牛顿运动定律处理的两类基本问题 已知力求运动：知道物体受到的作用力，应用 求 ， 如果再知道物体的初始运动状态，应用 公式就可以求出物体的运动情况求任意时刻的位置和速度，以及运动轨迹。 已知运动求力：知道物体的运动情况，应用 公式求出物体的加速度，再 ，推断或者求出物体的 情况。 两类基本问题的解题步骤 确定研究对象，明确物理过程； 分析研究对象的受力情况和运动情况，必要时画好受力图和运动过程示意图； 根据牛顿第二定律和运动学公式列方程；合力的求解常用合成法或正交分解法；要特别注意公式中各矢量的方向及正负号的选择，最好在受力图上标出研究对象的加速度的方向； （4）求解、检验，必要时需要