习作_介绍国宝大熊猫(教案).docxVIP

习作·介绍国宝大熊猫 教学目标： 针对教材提出的问题，搜集国宝大熊猫的相关资料信息。 初步学习整合信息，从不同方面介绍国宝大熊猫。 语句要通顺 , 调理要清晰 , 内容要清楚明白。能适当的用上一些说明方法。 教学重点：初步学习整合大熊猫的信息，从不同方面介绍大熊猫。教学难点：能恰当的用上一定的说明方法，文从字顺，条理清晰地写作。 教具准备：课件 学生搜集大熊猫的资料教学时数： 2 课时 教学过程： 第一课时 一、出示大熊猫的图片，交流搜集的大熊猫的信息。 同学们见过真的大熊猫吗？在哪见过？你对它有哪些了 解？ 【设计意图：出示大熊猫图片，让学生再现生活场景，便于学生思维 的激活，激起表达的欲望。为后面的话题交流创设了轻松地氛围。 】 教师讲述，明确任务：大熊猫是我国的国宝，属于国家一级保护动物。这节 课我们从不同方面来介绍大熊猫， 让我们通过交流多一些对它的了解 认识。 出示交流的 1）大熊猫是猫 ？ 2）大熊猫吃什么？ 3）大熊猫生活在什么地方？ 4）大熊猫身上哪些地方是白的？哪些地方是黑的？ 5）大熊猫 什么被 中国的国宝？ ?? 内交流 , 推 代表全班交流教 相机板 : 子 分布 食物 数量?? 【 意 ：引 学生学 抓住关 提取信息的学 意 ， 接下 来的写作梳理提 。】 明确写作要求 整合信息 , 确定从几个不同的方面 行介 。 信息要准确， 句要通 ，内容要清楚， 构要完整。 会使用恰当的 明方法。 整合 料 , 自主写作。 第二 一、展示作品， 价交流 教 随机抽取小 学生作品展示 , 生共同点 。 展示学生作品，先学生 价，老 再 充 价，点 指 。 【 意 ：作品展示，更能彰 学生的成就，提升写作的 趣，尊 重学生的个性认知，提升了学生的欣赏水平。 】 二、组内互评，互改，教师巡视，相机关注指导 【设计意图：这样的设计，便于学生相互取长补短，互相促进，相互 提升。】 三、整理誊写 板书设计： 介绍国宝大熊猫 整理信息 学会使用说明方法