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普遍与特殊
抽象与具体
第五章 学生与教师
第一节 ：学生
第二节 ：教师及教师职业素养
第三节 ：师生关系
第一节 学生
01 以人为本的学生观
02 学生的社会性地位
03 学生的义务
04 中小学生发展的时代特点
一、以人为本的学生观 “两发一独”
学生是发展的主体 学生是发展中的人 学生是独特的人
二、学生的社会性地位
（一）学生是权利的主体
1989年联合国大会通过的 《儿童权利公约》的核心精神是：
儿童具有独立的社会地位，是行使权利的主体
无歧视原则、儿童利益最佳、尊重儿童尊严、尊重儿童观点与意见
（二）学生具有合法权利
1.生存的权利
2.安全的权利
3.受尊重的权利
4.受教育的权利
三、学生的义务
1.遵守法律、法规。
2.遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯。
3.努力学习，完成规定的学习任务。
4.遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。
四、中小学生发展的时代特点
（1）生理成熟期提前
（2）学习目的多元化、实用化
（3）价值观念多元化，具有较高的职业理想和务实的人生观
（4）自我意识增强，具有一定的社会交往能力
（5）心理问题增多 中学生常见心理问题
（1）学习方面
（2）人际方面
（3）青春期
（4）人生发展
第一节知识梳理
真题精选
【2018年】我国中小学生发展的时代特点不包括 （ ）。
A生理成熟期提前 B自我意识减弱
C学习目的实用化 D.心理问题增多
【2017年】学生享有最重要的权利是 （ ）
A. 参加教育教学活动权 B.获得奖学金权
C. 获得公正评价权 D.人身自由权
【2016年】某初级中学为了追求升学率而取消年纪排名靠后的部分学生参加中考资格，该
学校做法侵犯了这些学生的 （ ）。
A人格尊严权 B.隐私权
C受教育权 D.教育权
真题精选
【2015年】学生的姓名权、名誉权、隐私权应受到充分的尊重和保障，这指的是学生应享
有 （ ）
A.名誉权 B.安全保障权
C.隐私权 D.受尊重权
【2014年】近年来，部分城市建立了 “婴儿安全岛”，这主要是为了维护儿童 （ ）。
A.生存的权利 B.受教育的权利
C.受尊重的权利 D.安全的权利
【2013年】某小学为追求升学率，将低年级成绩最差的三名学生除名，该小学侵犯了未成
年学生的 （ ）
A、人格尊严 B、隐私权
C、受教育权 D、身心健康权
真题精选
【2012年】未成年学生具有 ( )法律地位，这种地位与其权利能力和行为能力相适应。
A.多重 B.公民
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