2018版高中语文中国小说欣赏学案1(27份)人教课标版13版教案.docxVIP

第课 《聊斋志异》 —— 香玉 王六郎 学习重点 .记：掌握本文的字音、词语及蒲松龄的名言名句。 .读：品读课文，鉴赏小说人物形象。 .练：掌握作品浪漫主义创作手法。 .写：发挥想象力写一个具有浪漫主义色彩的片段。 一、诵记名言警句 蒲松龄名言名句 .有志者事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚。苦心人天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。 .一人飞升，仙及鸡犬。 .泪中为写相思字，写到相思泪转多。 .天下快意之事莫若友，快友之事莫若谈。 .达人观之，生死一耳；何必生之为乐，死之为悲？ .宴笑友朋多，患难知交寡。 .欲读天下之奇书，须明天下之大道。 二、了解文学常识 .作者简介 蒲松龄 (— )，清代小说家，字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，淄川 (今山东淄博 )人。出身于 一个逐渐败落的地主家庭，书香世家。蒲松龄岁时，以县、府、道三个第一考取秀才，颇有文名，但以后屡试不中。后家贫，应邀到李希梅家读书。岁时，迫于生计，受聘为江南宝应 知县孙蕙的幕僚， 这是他一生中唯一的一次离乡南游， 对其创作具有重要意义。 南方的自然山水、风俗民情，官场的腐败、人民的痛苦，他都深有体验。此后因不满于整日与应酬文字 打交道，“无端而代人歌哭” (《戒应酬文》 ) ，不久便辞幕返乡。北归后，以到缙绅家设馆为生，主人家藏书丰富，使他得以广泛涉猎。岁撤帐归家，过了一段饮酒作诗、闲暇自娱的 生活。 蒲松龄一生热衷科举，却不得志， 岁时才补了一个岁贡生， 因此对科举制度的不合理深有体验。 加之自幼喜欢民间文学， 广泛搜集精怪鬼魅的奇闻逸事，吸取创作营养，熔铸进 自己的生活体验，创作出杰出的文言短篇小说集《聊斋志异》 ，在作品中以花妖狐魅的幻想故事，反映现实生活， 寄托自己的理想。 除《聊斋志异》 外，还有文集卷， 诗集卷； 杂著《省身语录》《怀刑录》等多种；戏曲种；通俗俚曲种。 .相关链接 《聊斋志异》 中作者借助鬼狐花妖与人之间的恋爱， 表现作者理想中的爱情， 从而表现了强 烈的反封建礼教的精神。 此外， 蒲松龄由于科举失意，长期为官宦人家做私塾教师，故书中 有对科举制度的抨击与批判，反映了科举的弊端； 同时， 作者长期身居下层，了解人民的疾 苦，书中揭露了统治阶级的腐败残暴， 歌颂了被压迫人民的反抗斗争， 也赞扬了人们群众高 尚的道德情操。 三、夯实基础知识 .字正音准 ()单音字 ①相狎．( ④涕洟．( ⑦悒 悒不乐 ． ⑩不惮．( ()多音字  ) ②辄 不至( ) ③萎悴 () ． ． ) ⑤连袂 ( ) ⑥愀 然 ( ) ． ． ( ) ⑧欷歔( ) ⑨觇 ( ) ．． ． ) ? 祗候( ) ? 遽出( ) ． ． ①相 (\\( 相称 ,长相 )) ②伺 (\\( 伺机 ,伺候 )) ③旋 (\\( 旋即 ,旋风 )) ()辨形组词 ①(\\( 籍 ,藉 )) ② (\\( 垢 ,诟 )) ③(\\( 昵 ,忸 )) ④ (\\( 俾 ,稗 )) ⑤(\\( 斫 ,颀 )) ⑥ (\\( 恻 ,测 )) .涵咏词义 ()词义理解 ①秀外惠中： ②得陇望蜀： ③助纣为虐： ④衣冠楚楚： ()近义词辨析 ①秀外惠中 ·眉清目秀 辨析 两个词都有“容貌好看”之意，但前者还包括内心聪明，后者只是形容人容貌清秀不俗气。 例句 .生握腕曰： “卿，令人爱而忘死。 ” .因为本是贵族子弟，所以往往，举止娴雅，而知识水准也相当高。 ②不刊之论 ·不易之论 辨析 都有“不可改变”之意。但前者指文章或言辞精准得当，无懈可击，强调“不可磨 灭”；后者强调“论断或意见非常正确，不可改变” 。 例句 .他写的评论从事实出发，有理有据，语言锋利，思维深入，让人无可辩驳，属于。 .人民群众是历史的创造者，这确是。 四、速读感知课文 .梳理《香玉》一文的情节结构并概括每一部分的大意。 答： .《王六郎》一文表达了怎样的主题？ 答： 一、重点突破 .《香玉》中香玉和绛雪二人性格迥异，个性鲜明，作者在文中是如何刻画这两个人物的？ 请加以分析。 答： .蒲松龄是描绘妖鬼狐仙的高手，他笔下的香玉和绛雪两个人物形象具有什么特点？作者是 怎样表现的？ 答： .结合课文，说说王六郎的性格特征。 答： .《王六郎》中许姓渔夫这个人物出场很多，你是如何看待这个人物形象的？ 答： 二、疑点探究 .传统的才子佳人小说的结局一般都是“大团圆” ，哪怕无法“大团圆” ，也来个充满浪漫色彩的“化蝶双飞”或“鸳鸯相向鸣” 。但小说《香玉》在结尾处却不这么处理，而是设计了一个凄婉的结局“一去而两殉之” ，你认为这样安排好不好？为什么？答： .王六郎在面对“投胎转世”问题时做出了抉择，而渔夫也在做同样的抉择。对于渔夫的最 后决定，我们该怎样看待？是赞同还是批判？ 答： 三、美点赏析 —— 奇诡莫测的幻化美