杜甫诗两首望岳春望教案与说课稿人教版教案.docxVIP

杜甫诗两首《望岳》 《春望》教案 【教学目标】 ●知识与能力目标： . 体会学习诗歌鉴赏的基本方法，如：景情分析法，炼字法，拓展延伸法等。 . 建立鉴赏诗歌的正确思维方式——“读诗—知世—论人” 。 ●过程与方法目标： . 诵读感知法，诵读体悟法。 . 用诗歌赏析法“读诗” ，用背景介绍法“知世” ，用对比阅读法“论人” 。 ●情感态度价值观目标： 通过对比品析，理解杜甫对国家始终不变的守望，激发学生对诗圣杜甫的仰望之情。 【教学重点】 . 鉴赏诗歌的基本方法。 . 通过“读诗知世”来“论人” 。 【教学难点】 理解杜甫对国家及其个人志向的“守望” ，激发学生对诗圣杜甫的“仰望”之 情。 【教学过程】 一、导入——开门见山，直接入题 今天我们学习的是杜甫诗两首《望岳》 《春望》，让我们借助这两个诗作，与千年前的“诗圣”直接对话。 二、赏析诗歌——《望岳》 （一）整体感知 【设计意图】 、抓题眼，“望”字切入，激发兴趣，整体感知诗歌； 、统领“深入分析”环节的两大问题。 【具体过程】 、齐读《望岳》。 、思考问题：把题目“望岳”换作“看岳” ，可以吗？ 【明确】 “望” 、视角距离 仰望、远观 、对象特征 突显巍峨庄伟 、情感心境 ??  含敬仰之情 抒 豪情壮志 ?? （二）深入分析 【 意 】 立足 文，学 歌 之“景情分析法” ，通 深入分析，解决两个 ： 、什么