高中研究应用性学习报告个人小结.docVIP

高中研究性学习汇报个人小结 　　篇一：高中研究性学习汇报总结 　　篇一：高一研究性学习总结 　　高一研究性学习总结 　　白学福 　　12月30日 　　本学期我校开展了一系列研究性学习活动，来培养学生自主能力、爱好爱好和办事能力等，按级组安排，我负责指导高一 　　（三）班23位同学研究性学习课题。 　　根据自愿标准，我指导23位同学分为两个小组，一个组11人，另一组12人，大家选出小组长和副组长共两人负责本组课题研究。我对于怎样进行研究性学习，研究性学习实施过程作了充足说明，并部署了两个任务。 　　一：研究确立各小组探究课题。 　　二：每位小组长负责，让大家集体讨论一下每位同学性格爱好，负责研究性学习实施过程中具体工作。 　　我负责两个小组中，经过大家集体讨论确定了大家研究题目，第一小组题目是：茶文化研究，第二小组题目是：对广告研究。两个小组责任人分别是：一小组组长何监基，副组长是郑景峰，二小组组长是胡英亮，副组长是何肖云。 　　大家经过讨论每组全部确定了研究题目标步骤，第一组步骤是：1、茶叶起源。2、茶叶种类。3、茶叶制作工艺。4、茶叶作用。5、茶具。第二组步骤是：1、种类。2、传输路径。3、经典名句。4、好和坏。5、群众见解 　　我们认为这些话题很有新意，它起源于生活，和我们实际生活很贴近，值得我们去探究，调查这个话题对我们在社会上，生活上全部有很大益处，所以我们展开了我们探研活动。 我们初步分析了这个课题，认为这个话题在很多方面全部有迹可寻，于是讨论要在哪里找资料？要做怎样问卷？要去访问部分怎样人？伴随这些问题出现，我们组进行一系列分工。使整个探研活动井井有条，办起事来也颇为顺利，进展较有效率。 　　我们这个学期根据分工情况进行分工合作，也有集体行动。我们结合专题，分别到学校图书室，阅览室和电脑室查找相关资料，把每组再分为五个小组，每组负责一项工作分别关键查找资料，最终汇总，形成共识。 　　这个学期我们组就做了这些工作，从查资料这方面已为下学期打下了坚实基础，我想下学期活动会愈加成功。 　　其实研究性学习活动使们知道了很多东西，知道了团结精神，知道了独立自主学习，使我们更贴近生活，了解生活中一些问题，使我们见识宽广，吸收外界信息，是一门不错学科，以后我们会加倍努力，做得愈加好。篇二：高中研究性学习心得 　　经过五个月研究学习，我有了部分心得： 　　我们研究了近五个月，并不是一帆风顺。在研究性学习早期阶段，我们组员全部感到有点不耐烦，毕竟要做一个调查汇报，也不是一件简单事情，这时老师一直在我们身边激励我们，而且告诉我们明确知道自己想调查什么内容，调查具体对象是谁，调查目标和意义是什么，想取得什么样调查结果，采取什么样调查方法等等这些具体事项，才能高效率，高质量完成调查研究。这令我们立即恍然大悟，于是收拾好心情，调整好心态，安下心来做准备。最终，我们完成了，期间碰到困难不少：调查学校多，待分析内容多，分析难度大......困难重重，使人望而生畏！但我们仍然挺了过来！ 在这次研究性学习中，我们也看到了合作巨大力量。一开始大家全部忙着各自分头寻求相关资料，没有分配任务，开会讨论，等到组内开会召集时，才发觉，不是有资料没找到，就是一样资料找了好几份。组员们在这种情况下并没有相互埋怨，而是赶快聚到一起开会商议补救之策。我们将任务分割成几份，派给组员，大家同时工作，比如这个组去这多个学校，那几人去那个学 　　校，等等。假如有组员提前完成任务，也会热心主动帮助别组员。正是因为大家共同合作，相互帮助，以集体利益为主。在四个人之间，合作关系仍然紧密，假如查找到和其它组员要找相关资料，大家全部会拿出来共享，正是因为这么，即使研究任务很重，我们却也没有耽搁很多学习时间。团体精神在每个人心中，合作为了共同目标。 　　我认为这课程开设培养了我们善于发觉问题，处理问题能力。以往学习，偏重于对概念或理论字面了解，而缺深一层次疑问。通俗点说就只为了应试，而忽略了能力培养，而这一门课程恰恰是填补了我这一不足之处。研究性学习必需包含对资料搜集、编辑和整理，还包含试验没计，数据统计等等。使我们必需要发觉问题并处理问题，久而久之，这种能力被训练出来了。其次，这一课程开设，培养了我动手能力。研究性学习每一项学习内容，方法，全部要求有自己来处理。而当我对我自己感爱好一个课题进行研究时，不管是统计数据；或是做一个相关这一课题模型时，全部很投入，无意识地提升了自己动手能力。而一个动手能力强人是很轻易立足于社会，我们这一代青少年缺乏动手能力，我即使没有“衣来伸手，饭来张口”习惯，不过，也靠近于这一程度。研究性课程开设是为了我们能够很好地立足于社会打下了基础，最终，这一课程开设培养我创新意识。以前我，总是老师讲什么，我就听什么，历来不