人教通版五年级英语下册教案Unit1Welcometoourschool!Lesson1教案2.docxVIP

Unit 1 Welcome to our school! Lesson 1 教学设计 一、教材内容分析 本课时学生要学习的内容是小学英语 （精通英语） 五年级下册第一单元第一课时， 主要 环节是 just talk 。主要的目标语言有 Welcome to our school. We often borrow books from the library. 本部分通过设置外宾来校， Li Yan 和 Gao Wei 作为引领客人参观的小向导， 向客人 介绍学校图书馆和会议室的场景， 引出要学习的目标语言。 从对话的整体上让学生感知、 模 仿、学习和体验， 再创设情景让学生能够运用目标语言， 最终引导学生能够运用目标语言进 行简单交际。 二、学生情况分析 本课的授课对象是小学五年级学生， 通过三四年级的英语学习， 他们已经具备了一定的 英语语言知识和听说读写技能。绝大数学生对英语有一定的感知能力，在学习中敢于表达， 乐于合作。 本节课目标语言中所涉及的词汇也都是较容易表达的， 所以教学中重点是要创设 情景，帮助学生理解并运用本节课的目标语言。 三、教学目标 能听懂、会说、认读本课对话。 能正确、流利地朗读对话，并能够按照角色进行简单的对话表演。 .能按照正确的意群及语音、语调朗读对话。 能在恰当情境中运用目标语言完成简单的交际。 能知道接待宾客的礼仪和礼貌用语，并能够用真实自然的语言向外宾介绍学校。 能够通过同位活动或小组活动培养自主和合作学习的意识和行为。 四、教学重难点 能听懂、会说、认读本课对话；能正确、流利地朗读对话，并能够按照角色进行简单的对话表演。 能够听、说、读句型：Welcome to our school. We often borrow books from the library. 能在适当的情境中运用目标语言 Welcome to our school. We often borrow books from the library. 1 4. 能在适当的情境中运用目 言 Welcome to our school. We often borrow books from the library. 5. 能 在 境中理解、 知本 点 library, meeting room 和 show around 的意思，以 及 We will have a meeting 与? We often have a m eeting ?的区 。 五、教学步骤 1） 身（ ） 生 好 猜 入 T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss Liu. Welcome to school. Nice to see you again. Ss: Nice to see you again. T: First, let ’ s have a guessing game. It ’ s a place. There are many roomshas:artin room,it.Suc music room, computer room ? And there is a playground outside .We can see teachers and classmates there. What place is it? It ’ s school. Yes, it ’ s a school. Welcome! Welcome back to our school. Ss: Welcome! Welcome back to school. 意 ： 开学第一 ， 老 与学生互相 好，增 生感情；同 通 一个 学生 于参与， 在猜 的同 复 旧知， 又 新 情境， 猜 所用到的学校各个教室的卡片 在黑板上也可以成 本 最后的拓展活 言情景支架，同 也 学生初步感知目 言 Welcome to our school. （ 2）呈 1. 看 理解情景：出示 Li Yan 和 Gao Wei 的 片，他 也在 Welcome to our school. 看 察他 在 ，引出并学 visitors; 2. 接着引出并学 show you around our school; 3. 再 学生 察 片他 都参 了哪里，引出并学 library 和 meeting room. Look, who are they? Li Yan and Gao Wei. 2 T: Yes, what do they say? Welcome to our school. Good ！ Who are they talking t