中国学生英语语音习得中的语际干扰.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 中国学生英语语音习得中的语际干扰 一、语言习得中的语际干扰 语际干扰（interlingual interference）或母语干扰是语言学习者在一种语境中学会的东西对在另一语境中进行的学习的干扰，是学习外语时已有的母语知识和经验对外语学习产生的影响，也称为负迁移。由语际干扰引起的错误称为语际错误（interlingual error），语际干扰和语际错误会发生在语音、词汇、语法、语篇、语用、文化等各个层次上。语言学习者的母语与所学外语语言体系差距越大，在学习中产生的语际干扰就越明显，从而造成更多的障碍。就英汉两种语言而言，英语属于印欧语系而汉语属于汉藏语系，两种语言文化有着巨大差异：英语文字是字母文字，汉字是表义文字；英语的词汇系统相对来讲数量不固定，而汉字的数量较为固定；语法上，英语是一种综合语，有丰富的形态变化，汉语接近于孤立语，没有形态变化和形态标志。这些差异在中国学生学习英语的过程中会形成语际干扰，阻碍他们习得地道的英语，中国式英语就是语际干扰的结果。如“看电视”“看书”中的“看”，即便是一些已经学习英语多年的学生仍会时不时用“see”；很多学生会常常用错人称代词“she”和“he”。根据Ellis的研究，以汉语为母语的学生在学习英语中所犯错误的51% 来自母语的干扰；而以西班牙语为母语的英语学习者所犯的错误只有3%来