基于学科核心素养的中学英语教学实践.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 基于学科核心素养的中学英语教学实践 英语学科核心素养是指语言能力、思维品质、文化品格和学习能力，它们之间的逻辑关系如图1所示。语言能力是课堂教学的基本目标和发展方向，在此过程中，教师应着力培养学生的思维品质和文化品格，引导学生积极参与课堂活动，促使他们在学习中获得成就感，从而逐步形成学习能力。 语言能力是指在情境中应用语言，能够用听说读写的方式理解和表达意义的能力。学生在学习中还应发展语言意识，关注日常生活中语言的使用状况，以及形成一定的英语语感；掌握英语语言知识，并能在语境中灵活运用所学知识；理解口语语篇以及书面语篇所传递的意义，识别、赏析语篇及其所传递的意义；最终能有效地说英语、用英语进行交际。 思维品质是指人的思维个性特征，反映一个人思维的逻辑性、批判性、创新性等方面的品质。它要求学生在学习过程中能辨析语言和文化中的各種现象；分类和概括基本信息，分析和推断信息之间的逻辑关系；正确、理性地评判各种思想观点，有效地表达自己的观点，具有多元思维，即多角度分析和理解事物的能力。在实际课堂教学中，教师应注重培养学生的联想、判断和分析能力。 文化品格是指对中外文化的理解和优秀文化的认同，它要求学生在学习全球文化的过程中发展人文素质，积淀人文精神。在学习教材的过程中，学生逐步获得文化知识，理解文化内涵，比较文化异同，吸收