文科高考数学一轮复习人教a版9.重点强化课5统计与统计案例教案.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 重点强化课 (五) 统计与统计案例 ( 学生用 第 143 页) [ 复 ] 本章是新 程改革增加内容，是命 的 点，以程序框 、回 分 析、 表 重点，以客 主．命 注重背景新 、角度灵活．但近几年 与 案例、 与概率交 ，加大了考 力度 .2015 年、2016 年全国卷均 以解答 的形式呈 ， 化 思想方法和 新 用意 的考 ， 复 程中 引起注意，多 角度，注重新背景、新材料 目的 ． 重点 1 程序框 及 用 角度 1 程序框 与数列交 行如 1 的程序框 ，如果 入的 N＝100， 出的 X＝( ) 【 学号： A．0.95 B．0.98 C．0.99 D．1.00 图 1 1 [ 由程序框 知， 出的 X 表示数列 n n＋ 1 的前 99 和， ∴X＝ 1 ＋ 1 ＋?＋ 1 1×2 2×3 99×100 1 1 1 1 1 99 ＝ 1－2 ＋ 2－3 ＋ ?＋ 99－ 100 ＝100.] 角度 2 程序框 与 的渗透 (2017 ·合肥模 )随机抽取某中学甲、乙两个班各 10 名同学， 量他 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 的身高获得身高数据的茎叶图如图 2，在样本的 20 人中，记身高在 [150,160)， [160,170)，[170,180)，[180,190)的人数依次为 A1，A2，A3，A4.如图 3 是统计样 本中身高在一定范围内的人数的算法框图．若图中输出的 S＝ 18，则判断框应 ________． 图 2 图 3 i5？或 i ≤4？ [ 由于 i 从 2 开始，也就是统计大于或等于 160 的所有人数，于是就要计算 A2＋A3＋A4，因此，判断框应填 i5？或 i≤ 4？ .] 角度 3 程序框图与函数交汇渗透 如图 4 所示的程序框图的输入值 x∈[ －1,3]，则输出值 y 的取值范围为 ( ) 图 4 A．[1,2] B．[0,2] C．[0,1] D．[ －1,2] [当 0≤x≤ 3 时， 1≤x＋1≤4， 所以 0≤ log2(x＋1)≤2. 当－ 1≤x0 时， 0－ x≤ 1? 12－x≤2， －x 所以 02 －1≤1. 因此输出值 y 的取值范围为 [0,2] ．] [规律方法 ] 1.完善程序框图：结合初始条件和输出结果，分析控制循环的 2 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 变量应满足的条件或累加、累乘的变量的表达式． 2．求解该类问题，关键是准确理解程序框图的结构，明确程序框图的功能， 按照程序框图中的条件进行程序． 重点 2 用样本估计总体 随机抽取某中学甲、乙两班各 10 名同学，测量他们的身高 (单位： cm)， 获得身高数据的茎叶图，如图 5 所示． 5 (1)根据茎叶图判断哪个班的平均身高较高； (2)计算甲班的样本方差； (3)现从乙班这 10 名同学中随机抽取 2 名身高不低于 173 cm 的同学，求身高 为 176 cm 的同学被抽中的概率． [解] (1)由茎叶图可知：甲班同学身高集中在 162～179 cm，而乙班同学身高 集中在 170～179 cm，因此乙班的平均身高高于甲班． 158＋162＋163＋168＋ 168＋170＋171＋ 179＋ 179＋182 (2) x 甲＝ 10 ＝170(cm)， 甲班的样本方差 2 1 ×[(158 2 2 2 ＋ (168－ 甲＝ － 170) ＋ (162－ 170) ＋ (163－ 170) s 10 170)2＋ (168－ 170)2＋ (170－ 170)2＋ (171－ 170)2＋ (179－ 170)2＋ (179－170)2＋ (182－170)2] ＝57.2(cm)2. (3)记“ 身高为 176 cm 的同学被抽中 ”为事件 A． 从乙班 10 名同学中抽出 2 名身高不低于 173 cm 的同学有： (173,176)，(173,178)，(173,179)，(173,181)， (176,178)，(176,179)，(176,181)，(178,179)，(178,181)，(179,181)，共 10 个基 4 2 本事件，而事件 A 含有 4 个基本事件，故 P(A)＝10＝5. [规律方法 ] 1.利用统计图表解决实际问题的关键在于从统计图表中提炼准 确的数据信息． 2．本例通过茎叶图考查对数据的处理能力和数形结合的思想方法，通过求概