新人教版高中语文必修1：第1单元现代新诗3大堰河_我的保姆学案.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 大堰河——我的保姆 一、课外阅读 阅读下面这首诗 , 完成 1～ 2 题。 呵 , 母亲 舒 婷 你苍白的指尖理着我的双鬓 , 我禁不住像儿时一样 紧紧拉住你的衣襟。 , 母亲 , 为了留住你渐渐隐去的身影 , 虽然晨曦已把梦剪成烟缕 , 我还是久久不敢睁开眼睛。 我依旧珍藏着那鲜红的围巾 , 生怕浣洗会使它 , 失去你特有的温馨。 , 母亲 , 岁月的流水不也同样无情 ? 生怕记忆也一样褪色呵 , 我怎敢轻易打开它的画屏 ? 为了一根刺我曾向你哭喊 , 如今戴着荆冠 , 我不敢 , 一声也不敢呻吟。 , 母亲 我常悲哀地仰望你的照片 , 纵然呼唤能够穿透黄土 , 我怎敢惊动你的安眠 ? 我还不敢这样陈列爱的祭品 , 虽然我写了许多支歌 给花、给海、给黎明。 , 母亲 我的甜柔深谧的怀念 , 不是激流 , 不是瀑布 , 是花木掩映中唱不出歌声的枯井。 1975 年 8 月 诗歌第一节写了什么内容 ?具有怎样的作用 ? 解析 : 通读全诗 , 领会该诗怀念母亲的主题 , 再结合第一节诗中的“渐渐隐去的身影”“晨曦 已把梦剪成烟缕”“不敢睁开眼睛”等语句 , 即可判断该节内容和这样写的目的。 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 答案 : 歌第一 描写了梦境中母 “我”梳理 , “我” 母 衣襟的情景 , 表达了 母 “我”的 和“我” 母 的依恋之情 , 奠定了全 的感情基 。 2. 中 什么 原来“ 了一根刺我曾向你哭喊” , 而 在“戴着 冠”却“不敢呻吟”? 解析 : 孩子受了委屈在母 面前哭喊体 了孩子 母 的依 。 中的 “母 ” 已去世 , 抒情 主人公的依 已不存在。 因此 , 即使 在受了再大的委屈也无从哭喊了。 另外 , 可以根据“我 常悲哀地仰望你的照片 ,/ 然呼 能 穿透黄土 ,/ 我怎敢惊 你的安眠 ?” 三行 句 : 受了委屈不愿惊 已 安息的母 , 体 了 母 的理解和更深沉的 念。 答案 : 因 “我” 在失去了母 的庇 , 孤 无依 , 没有人疼 “我”, 同情“我”, 保 “我”。 另外 , 不愿惊 已 安息的母 , 更表达了抒情主人公 母 深沉的 念。 二、 言运用 3. 如 是一幅剪 画 , 以其中一个人物的身份写一段文字 , 表 画面 “情深” 的意 。 要求 言 明、生 , 运用两种以上 ( 含两种 ) 的修辞手法。 解析 : 仔 , 判定两个人物 的关系 , 察两人的 作。 作答 可从小孩的角度 , 也可从 ( 或 ) 的角度 , “情深” 写 , 运用两种以上 ( 含两种 ) 的修辞手法 , 言要 明、生 。 答案 :( 示例 ) 您温暖的眼神像一 春 , 鼓励着我 ; 您 的教 像一 雨 , 默默滋 着我 ; 您高大的身影像一把大 , 保 着我。 您 : 。 在下面一段文字横 写恰当的 句, 使整段文字 意完整 , 内容 切 , 密 , 每 不超 15 个字。 网 空 不是不法之地 , 它既需要有言 自由 , ① 。特 是作 公众人物的 网 大侠 , ② , 置法律法 和社会 任于不 , 那么 , 党和人民的合法 益就会受到 害。 要知道 , ③ , 但并不意味着允 各种 音、 噪音充 斥。社会空 是如此 , 网 空 也是如此。 解析 : 本 考 句的 性。第① , 前面 “既需要有言 自由” , 由此可以确定句式 , “又需要??” , 再根据后面“置法律法 和社会 任于不 ”可以确定具体的内容 ; 第② , 后面 “置法律法 和社会 任于不 ” , 前面 是具体的表 ; 第③ , 合后面 “但并不意味着允 各种 音、噪音充斥” , 以及首句来填。 答案 : ①又需要言 符合法律法 要求 ②其言 如果只 一 之快 ③我 允 声音多 化 下面是一封自主招生的自荐信 , 其中有四 言表达不得体 , 找出并加以修改。××大学招生 : 我是××学校高三 ( 六 ) 班学生王海。鄙人学 成 秀, 合素 突出 , 喜好文学 , 酷 写作 , 曾在全国新概念作文大 中 得一等 , 并有多篇大作 表在省 文学刊物上。 盼望能 得到你校文学院的 垂怜。 ××中学 王海 2016 年 4 月 20 日 2 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? (1) (2) (3) (4) 解析 : “鄙人”用 不得体。“