2500小时的原典法.docxVIP

2500 小时的原典法 根据这些反复研究所确证的行为层面的硬数据，假设每 人每天平均随眠 9 个小时，清醒 时间为 15 个小时，其中 70%的时间在从事语言交流（训 练），时长为 10.5 个小时，那么一 年就达到 3600 小时以上， 三年就超过 1 万个小时； 而聆听 在语言交流占约 50%的时长，每 人每天聆听平均不少于 5 个小时， 12 个月的累积是 1800 个 小时， 18 个月就超过 2500 小时。 与此完美匹配： ① . 幼儿恰恰是平均在三岁就达到娴熟运用 口语的阶段（虽然此时他们的认 知能力和心理成熟还需要十多年的成长） ；② . 婴儿恰恰平 均是聆听 12 个月后开口说话（一 个一个地嘣单词） ，平均 18 个月之后（聆听量达到约 2500 个小时）口语输出的进步明显加 速。 3 由人类的语言天赋 + 1 万小时训练原理，毫不奇怪地，当代科学一再确认每个人的母语 口语加工能力都达到了专家级水准，都超越了一流科学家团队设计的超级电脑专家系统的语 言加工能力（见本教程讲道篇） 。所以中国学生司空见惯，连非洲英语国家的贩夫走卒都跑 到中国来充当英语教师，赚快钱赚大钱，且被学生崇拜。对中国学生而言他们是英语“专家” 。 每个人之所以都能成为母语加工能力专家，除了人类的天赋之外，就在于每个人的母语学习 训练时间都远远超过了一万个小时。 语言习得是人与生俱来的潜能；但它必须在外界语音流信息的持续输入刺激下，才能够 激活与发展；也即语言自学能力建立在能聆听他人话语的基础上。学外语时如果忽视聆听输 入训练而专攻书面语，听力不过关而根本不能利用外语语音流的输入信息，那么个体就无法发展自己天赋的外语能力。 结论非常清晰。第一，外语学习既不神秘也不例外：如果你达到足够的练习量，且练习 方式恰当，你一定能成为外语运用的专家；否则，练习时间量不够，或练习方式不恰当，例 如听力不过关时大量做书面语训练，尤其是卷面试题训练，外语能力便难以突破而持续进步。 第二，听力完全过关的要求是，在训练方法恰当的前提下， 累积聆听达到 2500 个小时。 所谓可爱者不可信，可信者不可爱。这个 2500 个小时的结 论或许会令众多师生沮丧。 但不妨反思， 30 多年来几代人十年寒窗的语法翻译式学习 模式，很多人累积的训练量远远 超过了 1 万小时；但由于方法失误，大多数人仍旧没有逃脱 聋哑英语的命运。如果我们确实 找出了（实际上是找回了）正确的训练方法， 2500 个小时 的训练量并非不可逾越的障碍— —它还不到当今中国全日制中学生一年的平均学习量。 第二，在听力所要求的 2500 个小时训练量中，前 20%，即 前 500 个小时是关键，是临界点转折点。 在相对较短的时间内达到 500 个小时的恰当训练，听力加工过程就必然地且自然而然地 发生正向的不再逆转的“顿悟式”改变，从听不清到听清，从听不懂到听懂，语感源源而 来，聆听的欣快感倍增， 学生自信心亦倍增； 后续的 2000 个小时训练不再是负担和挣扎， 而变成愉快的享受，轻松自如地成为习惯，顺利完成。 所以说到底，外语学习的入门“捷径”非常简单，简单到不能再简单：用自己有兴趣且 难度适中的优质音频素材，不焦不躁静心聆听，累积达到 个小时，其余一切都能“水到 渠成”。如果每天聆听 5 个小时，这需要约 100 天，如果每天聆听 2 个小时，这需要约 8 个 月。 500 个小时的聆听训练是外语学习从量变到质变的分水岭。 成长为“外语超人”的“捷径” ：⑴ . 方法正确， 即聆听，聆听，再聆听；⑵ . 素材恰当，经典文本 +经典朗诵（或演讲或表演） +自己喜爱 + 难度适中并持续进阶； ⑶. 心态平和，不求甚解更不急于求成； ⑷ . 强度不能过低，在 100-180 天之内地持续积累，一旦跨越了 500 个小时的训练量，你的英语内功就基本奠定了，英语能 力就必然奔驰在通畅无阻的超高速公路。因存在个体差异，也因为年龄越小大脑声韵流加工 潜能越高，神经可塑性越强，反之亦然，我们给出达到“顿悟”临界点的训练量是 300-600 个小时——通常说来这专门指聆听本身，不包括聆听后的阅读，单词记忆，自由扩展。进而 这 300-600 个小时是形成外语语感的临界点或转折点， 而不是完全入门。在方法正确的前提 下， 2500 个小时的训练进程中，一旦迈过了 500 个小时这 个门槛，任何儿童或学生都表现 出令人惊喜不已的进步。后续的阅读和口语和写作训练当然是绝对必要，但那都是愉快的享 受的旅程了，而不再是需要反复用励志教育五花捆绑的痛苦过程。 天道酬勤包含两个层面：其一，天道，其二，勤奋。当代教育只知其二不知其一。人脑 是宇宙进化的天道之物。外语学习的天道在于促进大脑语言中枢神经网络