江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学高中地理第三单元第二节自然灾害与人类以洪灾为例(第一课时)四步教学法名.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 睢宁县菁华高级中学“四步教学法”课时教学设计 年级 高一地理 审阅 审阅 组别 （备课组长） （学科校长） 主备人 使用人 授课时间 课 题 第三单元 第二节 第 1 课 自然灾害与人类—以洪灾为例 课 型 新授课 课标 以某种自 然灾害为例，简述其发生的主要原因及危害。 要求 1、了解自然灾害的概念、类型及其危害； 教 知识与能力 2、分清洪水与洪灾； 3、掌握洪水发生的主要原因及危害，洪灾的主要防治措施。 学 1、通过教师的讲述和系列多媒体课件的展示，创设某些自然灾害的情 境，充分挖掘学生的想象力，感悟自然灾害的成因及危害； 目 过程与方法 2、通过某些场景的模拟和身边灾害情况的回顾，体会防灾减灾的方法 和措施； 通过设计具有一定思维力度的问题， 与学生一同进行深入的探 标 讨、研究，在共同的探究过程中体会合作学习。 增强学生防灾减灾的思想意识；激发学生对洪灾的预测、发生规律 情感、态度与价值观 和防御措施探究的兴趣，确立携手合作共同抗灾的思想观念。 教学 洪灾形成的原因、危害以及防治措施。 重点 教学 通过分析洪灾，揭示自然灾害的诱发机制和发 生规律，明确自然灾害的特点及危害，寻 难点 求防灾减灾的方法、措施。 教学 三学一教 方法 教学程序设计 教 环节一 明标自学 学 过程设计 二次备课 导入新课 过 展示火山、地震、滑坡、海啸、旱灾、水灾图片，这一节课就让我们以洪灾为例来学习自然灾害方面的知识。先让我们来认识洪 程 水和洪灾，那么洪水和洪灾有什么区别呢？ 及 出示学习目标： PPT1 （学生阅读教学目标，教师明确重难点） 1、了解自然灾害的概念、类型及其危害； 方 2、分清洪水与洪灾； 3、掌握洪水发生的主要原因及危害，洪灾的主要防治措施。 法 自学指导 ：认识洪水和洪灾 （阅读书本找出答案） 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 1、了解自然灾害的概念、类型及其危害； 2、分清洪水与洪灾； 自学检查： 1、自然灾害含义是指在自然界发生的，对 人类生命和财产 构成危 害的事件； 自然灾害基本属性的自然属性 ---- 在自然界发生、 社会 属性 ---- 对人类构成危害；自然灾害的类型有气象灾害、地质灾害 和生物灾害等；自然灾害严重影响人类生产、生活的正常秩序，威 胁人类的生存与发展。 2、洪水是河流水位超过河滩地面出现的溢流现象的统称； 洪水溢出 或者冲垮河岸、湖岸对人类生产和生活带来损害，就形成洪灾。 环节二 合作释疑 环节三 点拨拓展 （备注：合作释疑和点拨拓展可以按照顺序先后进行，也可以根据教学设计交叉进行设计） 过程设计 二次备课 合作探究 教 一、洪灾的形成原因 （讨论交流 3 分 学生：默读课文，找出洪水形成的几种不同的原因。 钟） （教师巡回点拔） 学 1、2011 年 , 韩国，泰国以及我国都是洪灾多发区 . 思考：和气候有怎 样的关系？ 2、我国长江， 黄河流域洪灾发生在哪个游段和地形地势有何关系？ 3 专家指出：长江流域治水先治山，先治湖，请思 考其合理性与我 过 们人类活动有何关系？ 学生：分组讨论，推选代表发言。 （教师针对学生发 言，及时 程 进行纠正、补充说明） 点拨师生共同总结原因： 、自然原因：气候上季风气候降水集中、地势低平排水不畅、 流域状况上河道弯曲排水不畅（冰凌阻塞河道滑坡泥石流阻塞河道）。 2 、人为原因： 河流上游流域内植被的破坏 ，水土流失泥沙淤积， 方 河床抬高，蓄水能力减弱；围湖造田，调蓄功能减弱。 二、洪灾的防治措施 法 下面请同学们结合沿海低地的实际，分组（按地域）讨论可以采取哪些措施减轻那次洪灾的损失？ 学生：分组讨论，结合学生自己课前搜集的有关资料（教师巡 回指导，参与讨论，并可提供有关数据） 。每组选一发言代表（教师指定一代表作简短发言） 。 点拨 2 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 环节四 当堂检测 二次备课 1．关于洪水和洪灾，下列叙述正确的是 ( ) A．没有暴雨和大暴雨就不会造成洪灾 B．无论什么地区，只要发生洪水就会形成洪灾 C．洪水发生的区域人口越密集，致灾的可能性越小 D．经济越发达，洪水造成的损失就可能越严重 教 读“我国某种自然灾害分布图” ，回答 2--3 题。 学 过 程 2．图示的自然灾害是 ( ) A．寒潮 B ．洪涝 C ．泥石流 D ．台风 及 ．为减轻洪涝灾害所述灾害的损失，以下措施中收效较快的是 ( ) A ．营造海防林 B ．建立自然 方 保护区 C．建设水利工程 D ．建设河