江苏省扬州市西湖实验学校高考地理二轮复习人口与城市(第2课时)名师教案.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 人口与城市 【考试说明要求】 考试要点 具体考试内容要求 （3）人口数 量与环境 环境承载力与人口合理容量的区别 第二学时 人口与地理环境（二） 【设计思路】 近几年高考涉及本专题的内容常从以下几方面命题： ①世界人口增长及地区差异。 ②我国人 口的增长、 分布特点以及人口政策。 ③人口迁移等。 这些知识都是本专题的基本知识和重点 内容。复习时首先应该重视这些基础知识及其运用。 其次要注意知识之间的内在联系和把握 概念的内涵和外延， 如人口与环境的关系可从中国的人口问题入手。 人口环境容量的理解和 运用可结合生态环境问题的解决措施及可持续发展问题来分析和理解。 再有就是注意变式训 练，如图文转换、图图转换、文图转换、文图表转换等训练。近几年的高考注重以图像为载 体，特别是人口内容部分，考查考生对核心知识的理解和读图分析、比较能力。解读有关人 口部分的地理统计图表时应注意三个方面： 一是静态地观察和分析数据、 图表，从量化和形 化的材料归纳出地理事物的现象和特征； 二是动态地观察和分析数据和图表， 从地理事物的 发展变化中探索其规律，掌握其原因；三是用全面的、联系的、发展的观点去审清题意。 教学设计的核心应该是结合生活实例提升分析问题的能力。 复习过程中应鼓励学生从身边的 案例出发， 用实际问题与课本内容结合起来， 学会解决现实问题， 这种能力的培养也将让学 生受益无穷。如第六次人口普查等。另外，在考前，提议回归课本，梳理核心知识点作为复习时的主要对策。 【知识构建】 【教学目标】 人口分布 人口增长状况 人口增长模式 自然环境因素 对迁入区 社会环境因素 人口迁移的影响因素 人口迁移对环境的影响 经济因素 对迁出区 人口数量的变化 人 人口增长过快问题 人口发展 人口问题 人口素质的变化 口 人口增长过慢问题 人口结构的变化 人口环境容量 人口城市化问题 了解环境承载力的概念。 知道影响环境人口容量的因素。 区别环境人口容量与人口合理容量的含义。 结合考点“人类与地理环境的协调发展协调人地关系的主要途径”、“人类走可持续发 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 展之路的必然性”和 “区域地理环境对人类生产和生活方式的影响”等考点，提升综合解决 问题的能力。 【重难点分析】 本专题的重难点内容的把握应该是人口的数据分析和人口的基本概念的有机结合， 是人口模式和人口问题理论在实际情景下的具体运用。 1、复习重点： 人口合理容量和环境人口承载力。 2、复习难点： 利用本专题知识去分析现实生活中的人口问题并就具体情况提出相应合理的解决措施。 人口 图表 资料的分析和运用。 【课前准备】 结合考试大纲，阅读教材，把握主干知识，构建专题内的知识体系。结合导学案，进行适当 的课前训练，记录有疑问的知识点，尽量分清题目训练中出错的原因。 【课堂活动设计】 第一部分：复习导入设计 教学 教师活动 学生活动 设计意图 内容 1. 投影展示近年来竞江苏 分析试题涉及的考点，理 试题本身往往也是热点 学情 高考题中有关人口的考试 解高 考试题中有关人口 问题的分析和运用。希望 内容和题目。 问题的切入点和重难点。 学生能多角度分析现实 诊断 2. 投影展示有关人口的社 问题，提升解决问题的能 会热点问题。 力。 结合某地生态、 资源等环节 指导学生分析人口统计 结合实例帮助学生树立 问题，分析影响环境人口容 数据，掌握基本的数据分 正确的人口观、资源观和 考 向 量的主要影响因素， 理解计 析的方法，绘制人口统计 环境观。运用正确的观点 分析 算环境合理容量的现实意 图表，加深对我国人口政 分析现实问题。 义。 策、人口迁移问题的理 解。 投影展示考试要点及具体 ①朗读考试要点；②说出 明确目标，提高学生有的 学习 的考试内容， 要求说出关键 关键词并根据自己理解 放矢的能力。 目标 词。 简要分析考试要求 展示 第二部分：复习内容设计 考点诠释 3：区分环境承载力与人口合理容量的的基本概念 教学 内容 教师活动 学生活动 设计意图 1. 结合具体资料， 理解制约 1. 自主阅读教材， 区分环境 1. 把握核心内容， 及时 建 人口环境容量的影响因素。 承载力与环境人口容量概 巩固基本知识。 构 念。 2. 强化地理科学可持 地 2. 结合具体考题将人口因 理 2. 结合具体案例理解我国 续发展的核心观念。 知 素与区域的可持续发展结 识 走可持续发展道路的必然 3. 结合高考试题， 体会 体系 合起来。 3. 总结我国有关的人口政 性和本考点之间的关系。 命题的方向， 提升专题