江苏省扬州市西湖实验学校高考地理二轮复习人口与城市(第3课时)名师教案.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 人口与城市 【考试说明要求】 考试要点 具体考试内容要求 （4）城市的空间结构 城市的空间结构及其形成原因 （5）城市服务功能 不同规模城市服务功能的差异 （6）城市化 城市化的过程和特点 城市化对地理环境的影响 （7）地域文化 地域文化对城市的影响 第 3 课时 城市与地理环境（一） 结合近年高考形势， 2014 年的专题复习有关城市与地理环境的教学设计应重视以下三点： 第一， 以图像或统计图表的形式考查城市化的标志、过程、水平，城市功能区的布局及城市 地域结构模式等。 第二， 以我国不同区域城市发展规划、 热点城市环境等为背景考查我国城市化特点，城市化过程中产生的问题及解决措施。第三，将人口、城市、环境结合在一起， 考查城市化特征、进程、城市环境问题、城市规划、城市功能分区、城市内部空间结构等内容。 从考查形式来看，既可能以选择题的方式呈现，更可能与人文地理相关的区位因素的分析， 区域可持续发展、 区域经济发展等问题结合， 以综合题的形式出现， 所以要复习过程中应注重综合分析能力的培养，还要注意语言及文字的表述能力的培养。【知识构建】 城市体系 城市地域模式 自然因素 城市的区位因素 城市地域 构 社会 因素 城市功能区及成因 城 城市化标志 市 确定布局形式 城市化过程 城市化及其 城市的合理 划 城市化特征 方案比 城市地域文化 境的影响 【教学目标】 运用实例，分析城 市的空间结构，解释其形成原因。 联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异。 【重难点分析】 本专题的重难点内容的把握在于城市化过程的区域差异和某区域城市化的动态特征。 1、复习重点： 沿海经济发达地区城市近年来表现出的人口和城市化问严重，多以读图分析题的形式出 现。 近几年高考试题中已开始注意以图像为载体来表现说明城市的发展变化过程以及发展中国 家和发达国家城市化进程的不同特点， 旨在考查学生对城市化标志和城市化进程的理解， 以 及读图、比较、分析能力，复习时应多注意图文转换训练。随着城市人口的增多。城市规模 的扩大，城市环境问题越来越突出， 复习时应多注意收集资料，多联系实际，养成学以致用 的习惯。 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 2、复习难点： 城市功能分区、不同工业区合理布局问题。而且随着可持续发展从理论探讨走向实际行动， 以及对我国工业化进程所带来问题的思考， 难点在于侧重于城市环境问题的有效解决及区域城市发展的整体规划。 【课前准备】 结合考试大纲，阅读教材，把握主干知识，构建专题内的知识体系。结合地理热点，尝试分 析城市化过程对地理环境的影响及区域城市发展的特征和特色。 进行适当的课前训练， 记录 有疑问的知识点，尽量分清题目训练中出错 的原因。 【课堂活动设计】 第一部分：复习导入设计 教学 教师活动 学生活动 设计意图 内容 投影展示江苏高考题中有 分析试题涉及的考点，理 希望学生能理解与城市 学情 关城市的内容和题目，如 解高考试题中有关城市 相关的高考考试题的现 2014 江苏卷的 11、12、2 1、 与地理环境相 关问题的 实意义，培养分析现实问 诊断 22 和山东卷 3、 4 题、四川 切入点和重难点。 题，提升解决问题的能 卷的第 12 题等。 力。 结合区域城市分布或城市 阅读区域示意区、分布图 结合实例或热点区域帮 考 向 平面结构图， 描述城市分布 以及与城市发展有关的 助学生理解城市发展与 的条件或特征， 分析城市内 结构图或坐标图，探究某 区域可持续发展的关系。 分析 部空间结构， 说明城市化特 地城市化特点、问题及解 运用宏观和微观相结合 点及存在的问题。 决措施 。 的方法分析现实问题。 投影展示考试 要点及具体 ①朗读考试要点；②说出 明确目标，提高学生有的 学习 的考试内容， 要求说出关键 关键词并根据自己理解 放矢的能力 目标 词。 简要分析考试要求。 展示 第二部分：复习内容设计 考点诠释 1：结合图 1、图 2 和图 3 分析城市的空间结构形成原因 早期的土地 史 形成 城市 管理 政策 城市 划引 或 利用状况 因素 基 控 因素 划定不同的功能区 功能 区的 距市中心 近 地 经 形成 社 、收入 主要 影响住宅 租 济 因素 会 高 因 因 因素 区的分化 低 素 素 种族、民族、宗教 交通通达程度 1 2 图 2 图 3 图 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 教学 教师活动 学生活动 设计意图 内容 引导学生对