江苏省徐州市贾汪区建平中学高考地理一轮复习第一单元第一节《人口增长与人口问题二》名师教案(必修2).docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 课题 教学 目标 教学 重难 点 教学 参考 授课 方法 教学 过程 设计  人口增长与人口问题 人口增长与人口问题 总课时数 第 节 1．理解世界人口增长、分布的特点。 ．理解世界人口问题及其对社会、环境和经济的影响。 1．理解世界人口增长、分布的特点。 2．理解世界人口问题及其对社会、环境和经济的影响。 教师参考用书 讲练结合 教学辅助手段 多 媒 体 无 专用教室 无 教 学 二次备课 引 入新课： 问题：你认为世 设置问题，引入课堂情境： 界人口增长有规 1999 年 10 月 12 日，“地球村”第 60 亿位居民降生。 律可循吗？你能 为提醒世界人民和各国政府共 同关注人口问题， 联合国把 说出 21 世纪人口 这一天定为“世界 60 亿人口日”。 2001 年 4 月，联合国 增长的趋势吗？ 《全球人口预测报告》中指 出， 目前全世界每年净增人 通过本节的学习， 口 7700 万，其中印度、中国、巴基斯坦、尼日利亚、孟 你将找到答案。 加拉国和印度尼西亚等国每年净增人口就占全球净增总 数的一半。预计到 2030 年全球人口将超过 80 亿。 新课讲授： 一．世界人口增长的历史轨迹 引导学生阅读教材图 1— 1---2 “世界人口增长过程 图”，可知世界人口的增长过程可分为三个历史阶段， 那 学生填表 三个历史阶段世界人口增长 的特点是什么？为什么会有 这样的特点呢？ 二．人口增长阶段及其 模式转变 引导学生阅读教材图 1— 1---4 和图 1— 1---5 及教材 文字，思 考：什么是人口增长模式？人口增长模式可分为 哪几种类型？其 学生填表 特征分别是什么？ 1. 教学 教 学 二次备课 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 过程 设计 课外 作业 教 学 小 结  引导学生讨论 ，思考： ① 快 速 增 1. 人口增长模式的转变，为什么是从死亡率下降开始 长型，从 人口金 的？ 字塔看，年轻人占 因为人口增长模式转变的根本原因 在于社会生产力的 总人口的很大比 发展。而生产力水平的提高，使人们逐 渐摆脱了完全 例。 依赖自然环境的状况，人们的营养水平和保 障生命的 ② 缓 慢 增 各种条件，特别是医疗卫生条件 得到解决改善，也就 长型，人口金字塔 是人们的生存环境发生了很大变化 。可见。生产力的 表现为，年轻人占 发展对死亡率的作用是最直接的。 比例减小 。 2. 在分析人口增长模式时，为什么往往要分析“人口 ③静止型， 年龄性别构成” 各年龄组的人数 在分析人口增长模式时，要分析人口的出生率、死 大致相等，老年组 亡率，这涉及人口的年龄、性别结构对出生率和死亡 人数逐渐减 少。 率的影响。出生率，与适龄妇女生育率有关，因而需 要了解被分析地区的人口中育龄妇女的比重；死亡率 ，在其他因素相对稳定的条件下，老年人口比重是一 个重要影响因素。而这些都可以从人口年龄性别结构 图 中了解到。 3．什么是人口金字塔？ 人口金字塔 是形象地表示某一人口的年龄和性别构 成的图形。水平条代表每一年龄组男性和女性的数字 或比例。金字塔中各个年龄性别组相加构成了总人 口。人口金字塔可以用 1 岁（也可用 0----4 岁或 0----5 岁等）年龄组的数据绘制。 4 ． 常 见 人 口 金 字 塔 有 哪 几 种 类 型 ？ （ 教 材 图 1 ---1---5 ） 三．不同国家的人口问题 引导 学生阅读教材文字， 思考：当今世界人口问题表现在哪些方面？发达国家和发展中国家的人口问题有何不 同，分别会对其社会、经济的影响产生什么 影响？ 学生填表 导学案 2